小朋友，你发现我们学校整洁的洗手间内有哪些不文明的行为？
　　1.洗手间探秘，发现不文明的行為
　　小朋友，我们在课间去洗手间看一看，把你发现的不文明行为告诉大家。
　　2.互动交流，说说洗手间中的不文明行为
　　3.老师罗列不文明的行为
　　（1）有的小朋友在洗手间乱摁开关。
　　（2）有的小朋友在洗手盆里乱甩手。
　　（3）有的小朋友把洗手间的门重重地关。
　　（4）有的小朋友一起挤着进洗手间。
　　（5）有的小朋友洗手的时候把水龙头开得太大了。
　　4.设计“温馨小贴士”，改正不良行为
　　（1）小朋友，让我们一起来设计"温馨小贴士"帮助我们一起养成文明用厕的习惯。要完成这个任务，你遇到什么难题，请你提出来。
　　（2）学生质疑：
　　什么叫温馨小贴士？
　　我们要为谁写"温馨小贴士"？
　　（3）老师示范解释“温馨小贴士”
　　例：瞧，我们教室的读书角内贴着“请轻轻翻阅”、“请爱护书本”，这些句子短短的，读上去暖暖的，这样的提醒很容易被我们接受。我们把它们叫做“温馨小贴士”。
　　（4）出示“温馨小贴士”，读给同学听一听。
　　今天，你微笑了？
　　花草多可爱，请你别伤害？
　　嘘……我们需要安静！
　　请轻轻关门！
　　（5）读读下列不文明的洗手间行为，你想在洗手间的什么地方写个“温馨小贴士”？
　　有的小朋友在洗手间乱摁开关。
　　有的小朋友在洗手盆里甩手。
　　有的小朋友把洗手间的门重重地关。
　　有的小朋友一起挤着进洗手间。
　　有的小朋友洗手的时候把水龙头开得太大了。
　　（6）小朋友交流选择为洗手间设计“温馨小贴士”的地方。
　　5.小试牛刀
　　你想提醒小朋友怎么文明用厕呢？请想一句简短的句子，让大家读上去感觉暖暖的，把不良的用厕行为立刻改正。
　　作者介绍：
　　张嬿，小学高级教师，现任上海市教育学会宝山实验学校副校长。上海市园丁，区小学语文"青蓝工程"导师；区"小学语文问题化学习研究"核心组成员。她以"为了学生的学而教，为实现课堂转型而不懈努力"作为自己的职业信条，在小学作文教学园地里默默耕耘。曾是区小学语文学科带头人、兼职教研员和小学语文学科中心组成员。参加市小学语文"S"版教学大奖赛获优胜奖，并拍摄录像在全市发行。多篇教学论文、案例在全国教育教学核心刊物上发表。
　　作业单一：
　　请仿照以下“温馨提示语”，尝试自己说一句。
　　例：请轻轻翻阅 请爱护书本 请小声说话
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　　作业单二：
　　选择一个课间不文明用厕的小朋友，你设计一句“温馨提示语”告诉他该怎么做，看看他有没有改变他的行为。
　　作业单三：
　　把自己设计的“温馨提示语”写下来并配上小插图贴在“洗手间”合适的位置。