【摘 要】
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在高校思想政治课教学中建构研究性教学模式，既是让思想政治课教师走下神坛、将课堂还给学生的需要，也是培植大学生政治素养、推进大学生素质教育的需要。它具有开放性、主体性
【机 构】
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佛山科学技术学院环建学院,华中师范大学继续教育学院
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在高校思想政治课教学中建构研究性教学模式，既是让思想政治课教师走下神坛、将课堂还给学生的需要，也是培植大学生政治素养、推进大学生素质教育的需要。它具有开放性、主体性、协作性、生成性等特征，并以现实性、多样性、全员参与、独立探索与协作研究相结合、教师指导与学生探索相结合等为原则，其实施流程可设定为专题学习、问题探究、确立课题、研究学习、成果展示、总结评价和课余伸延等七个阶段。
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