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以仁爱版《英语》九年级(上)Unit 2 Topic 3 Section C教学为例,从观课者的角度分析教学设计、总结教学感想,对教学过程进行反思。通过分析教学过程中各个环节,评价课堂教学设计中思维教学的优点与不足,提出教学设计的优化策略,探究在初中英语阅读课堂中培养学生的思维品质的有效方法。
如何在初中英语阅读课堂中培养学生的思维品质——以仁爱版《英语》九年级(上)Unit 2 Topic 3 SectionC教学为例
【摘 要】
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以仁爱版《英语》九年级(上)Unit 2 Topic 3 Section C教学为例,从观课者的角度分析教学设计、总结教学感想,对教学过程进行反思。通过分析教学过程中各个环节,评价课堂教学
【机 构】
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福建省三明市三元区教师进修学校
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2018年01期
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