【摘 要】
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贫困地区的未来发展,需要有教育的推动,从教育领域入手进行人才培育尤为必要,其中培育学生自主学习能力无疑是重中之重,有助于学生的终身发展.这种形势下,对贫困地区初中阶段
【机 构】
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威宁自治县实验小学 贵州 毕节 553100威宁自治县黑石头第三中学 贵州 毕节 553100;
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贫困地区的未来发展,需要有教育的推动,从教育领域入手进行人才培育尤为必要,其中培育学生自主学习能力无疑是重中之重,有助于学生的终身发展.这种形势下,对贫困地区初中阶段语文教学过程中培养学生自主学习能力的路径进行分析显得尤为必要.贫困地区初中语文教师在实践教学过程中需要根据素质教育的要求,明确自主学习能力的概念,充分理解语文教学过程中培养学生自主学习能力的重要性,严格遵循自主学习能力的培育原则,制定完善的培育策略,以满足贫困地区学生的成长与发展需要.
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