论文部分内容阅读
<正>结缘《小学数学教师》是在2000年,那一年开始,我每年自费订阅,从未间断。每天在我随身带的包中总放着一本小巧的《小学数学教师》,一有时间我就拿出来认真研读,每一期都让我爱不释手,遇到共鸣处,我都会圈、点、画、评。清晰地记得2000年第10期"松子评课"栏目《提高处理实际问题的能力——读樊福弟〈"求积的近似值"教学设计〉》一文,对我触动很大。宋