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以新课程标准所提出的＂核心素养＂的理念为基准,阐释了＂学习任务群＂的内涵,在分析当前阅读教学现状的基础上,提出高中语文阅读教学的策略：一是善于整合学习资源,创设学习条件;二是营造真实的学习情境,把学习任务具体化;三是注重学习与生活的联系;四是开展＂群文阅读＂,扩大学生的阅读视野。借助这些策略切实提升阅读教学质量,提高学生的语文素养。