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学生个性化的地理学习需求要求地理教师在初中地理课堂教学中用个性化的教学风格,构建开放而有活力的初中地理优质课堂,引领学生专注力和情感的投入,使学生学到对生活真正有用、对个人的终身发展有用的地理知识。
个性化教学风格引领初中地理优质课堂
【摘 要】
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学生个性化的地理学习需求要求地理教师在初中地理课堂教学中用个性化的教学风格,构建开放而有活力的初中地理优质课堂,引领学生专注力和情感的投入,使学生学到对生活真正有
【机 构】
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福州屏东中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2015年09期
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