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从教学环境、学生和教师的角度，分析网络语音实验室条件下高校英语教学的优势与问题，并提出有必要对师生进行课程前期实验室使用和维护的培训；学生需要建立科学的网络学习观，培养个性学习策略和方法；教师应强化网络教学的教学形式、评价体系并适应角色转换。
网络语音实验室条件下的教与学
【摘 要】
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从教学环境、学生和教师的角度，分析网络语音实验室条件下高校英语教学的优势与问题，并提出有必要对师生进行课程前期实验室使用和维护的培训；学生需要建立科学的网络学习观，培养
【机 构】
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合肥工业大学外国语学院
【出 处】
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实验技术与管理
【发表日期】
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2012年3期
【基金项目】
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安徽省2008年度重点研究课题“‘听说领先’的大学英语教学改革研究与实践”（2008jyxm056）
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