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支架式教学以构建主义理论为重要基础,这一教学模式与我国学生学习英语的发展规律存在一定适应性,因而为大学英语词汇教学提供了可靠的理论基础。文章通过阐述支架教学理念,分析大学英语词汇教学现状,对大学英语词汇教学中支架教学理念的运用提出"搭建支架""创设情境""独立探索""协作学习""效果评价"等策略,旨在为研究如何促进大学英语词汇教学的顺利开展提供一定借鉴。