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目的：探讨影响医学院校学生的学习因素及其相关干预措施。方法：对在校学生进行随机问卷调查。结果：发放问卷222份,回收有效问卷208份,有效回收率93.69%;缺乏学习动力、被动学习状态者128人（61.54%）,觉得教学方式影响学习者112人（53.85%）;父母要求高的学生学习成绩优于父母要求不高的学生。结论：个人因素、家庭因素、学校因素等都在影响医学院校学生学习成绩,应采用多种措施来调整。