有三件事能影响你的一生：出生时有个好家庭，上学期间遇到好班任，工作期间遇到好领导，教师对一个人的影响可以说是举足轻重的，教师应用渊博的知识吸引学生，人格力量征服学生，当教师不当班主任不能算一个完整的教师，做班主任不能给学生思想上的力量，文化上的影响，不能算一个成功的班任。有人说：三流老师抓管理、二流老师抓学习、一流老师抓心理，下面是我和我的学生们一起走过的日子：
　　初为人师，我用列举罪状的方式赶走惹麻烦的学生，美其名曰：“为大多数学生负责，不能一条鱼腥一锅汤。”此时，我关爱的是部分学生。我仅仅是一个工头，领着一群学习机器在完成知识储备的工序。我关爱的不是学生本身的成长，更不是每一名学生。
　　我的第一届有一名麻烦女生——徐秀。她能领着一群男生扰乱课堂纪律。为了和她战斗，我专门给她准备了一个错误记录本。当我把厚厚的一本错误和同学们的检举材料放在徐秀家长面前时，我就像一个得胜的将军在炫耀战利品。当得知她家长决定给她转学后，我回到办公室兴奋地宣布：“我终于赶走了这个麻烦！”
　　这种兴奋和得意，一直持续到二年后我听说16岁的她在社会上做着不好的事。这个过早凋谢的花朵让我知道了当老师还有一份沉甸甸的责任。从此，我不再赶走任何一个给我带来麻烦的学生。我开始雄心勃勃地改造他们。制定班规，完善奖惩制度，培养班级干部，严格监督检查，训练行为习惯，狠抓学习态度……我拿着为了学生前途的尚方宝剑，披荆斩棘。此时，我关爱的是学生未来的幸福，我仅仅是一个警察，或是一个教练，用学生童年的快乐换取一张学业通行证，此时，我关爱的不是学生的生活
　　过程，更不是学生的心灵体验。
　　小孙又是这样一个女孩。父母离异后就不学习了，经常有许多不良少年在校门口接她。我找她谈心，帮她学习，每天死看死守。二年下来，她完成了学业，没有学坏，这足以让我骄傲地说：我制服了这个麻烦！可是，在毕业时她的话刺痛了我：“老师，虽然您对我很好，但我知道您不喜欢我。您看我的眼神和看您心目中的好学生不一样。为了让您喜欢，我一个人承担了擦黑板的任务，可您却从没有表扬过我……
　　我诚恳地给她写了一封道歉信。但这封小小的道歉信又怎能弥补孩子心灵的创伤，怎能还给她一个开心快乐的初中岁月呢？
　　从那以后，我学会了用真心去爱那些所谓的麻烦生。小惠，是我的08届学生，当我一次次从网吧把她找到时，我只是轻轻地说：“跟我回去，同学在等你。”当我把她蓬乱的头发梳好，给她冲牛奶，拿饼干时，我眼里充满了母爱的慈祥，当我把她得满分的字词小卷在班级高高扬起，兴奋地表扬时，我分明感觉到她读懂了我的心，我的爱。班会课上，她用优美的舞姿回报；运动场上，她用奋力的奔跑回报。爱是有温度的，孩子能感觉到。
　　从教8年，从赶麻烦，治麻烦，到爱麻烦，我完成了自己对师爱内涵的理解：大爱无垠，师爱无边，关怀每一个生命当下及未来的幸福，让他们健康快乐的成长，才是师爱的真谛！用爱心才能等来花朵的绽放。
　　这些许许多多的事情天天发生在我们身边，改正一个孩子的坏毛病科学统计需要42天。一个好的学习习惯，断断续续要在一年以上。转变一名落后的同学，更不知要反反复复多少个回合。就在变化的初期，千万要装聋作哑，无论听到多少令人气愤的声音，都当做没有听到，不要因此影响了刚刚在自己心中树立起来的雄心，更不要去找学生大发一顿雷霆，此时的沉默不是放任，更不是放弃，因为经历了一个寒冬的花要开放需要静静地等待。
　　我会在无意的课间提醒张明做大事要从细节做起，老师想从你的听课的姿势上看到你的志气。以后每当我们相见时，我都会笑着说今天有志气么？他马上挺直腰，坐好。一个月了，我终于从他的作业中看到了认真。
　　四年时间，我和学生们一起走过的日子，要带领一群孩子顺利度过多么不易呀。刚刚调动起的积极性，几天就会销声匿迹。刚刚处理完的事件，又在班级故伎重演。昨天还为他们的成功骄傲，今天就要面对新的挑战。赵谦翔老师说学生是一个慢撒气的气球，老师就是不停打气的打气筒。太恰当了，要有耐心不停的打气，更要有方法真正能打进气！有时好心办坏事，本想打气却干了泄气的事。所以能从事这样一项既有技术性又有艺术性的工作，应该是人生的幸福。这份装聋作哑也真是煞费苦心！但也只有真正相信他们会变化，才会在一片指责中保持镇定，把听到的许许多多的声音不直接传播出去，变成一个会筛选信息，改造信息的中介。这样才能创建一个优秀的班集体。我想，这是班主任的一种境界，一种艺术。用一颗静心去装聋作哑，去等待成功，去等待美丽，去等待每一个心灵之花会在经历了寒冬过后，绚丽夺目，芳香四溢！