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【摘 要】“中国梦”的主旨是国家富强、国族振兴、国人幸福。在思想政治理论课实践教学中加强”中国梦”教育对于指引大学生追求高尚的人生目的、树立积极的人生态度、实现最大的人生价值具有重要意义。在思想政治理论课实践教学中加强”中国梦”教育可以从三个方面进行。
【關键词】 思想政治理论课 实践教学 中国梦
一、 “中国梦”的主旨
1.国家富强。中华民族振兴的“国梦”和中国401517330户家庭[1]的“家梦”的是紧密连接在一起的。中国是以家庭为本位的社会，中国的每一个家庭是中国社会的一个个有生命力有创造力的细胞。中国的每一个家庭的梦想的实现都是在中国梦的实现过程中成就的。
2.国族振兴。
中华民族是无数族人共同组成的交融一体的具有强大凝聚力的一个国族。国族振兴就是全体中国人万众一心，奋发图强，凝聚国族力量，经过近半个世纪的不懈努力，把中国建设成为具有中国特色的社会主义强国。
3.国人幸福。每一个中国人都感到舒适快乐、称心如意，有满足感、有成就感。每一个中国人的幸福既包含着对物质生活和精神生活的满足感，又在于通过投身于中国特色社会主义事业的伟大实践中创造高质量的物质生活和精神生活而获得的成就感。
二、在思想政治理论课实践教学中加强”中国梦”教育的意义
1. “中国梦”引导大学生追求高尚的人生目的。”中国梦”为大学生为什么而活指引了方向。中国梦，托起大学生的理想信念，凝聚大学生的价值追求，给大学生以希望、信心和力量。大学生在实践当中亲身感受 “中国梦”的实现必然为大学生的个人梦想的实现提供更好的机遇和条件。
2. “中国梦”引导大学生确立积极的人生态度。由于大学生正处于价值观的形成时期，“中国梦”是一种强大的精神力量，给大学生提供精神支持，是大学生学习和进步的精神动力。思想政治理论课实践教学充分体现了从现实的角度来理解“中国梦”的要求，可以使大学生更好地把握主导价值规范，确立积极进取的人生态度，让大学生把每年每月每日的学习进步同实现中国的伟大振兴紧密联系在一起，抵制消极负面阴暗的思想，避免抑郁颓废空虚冷的情绪。
3. “中国梦”引导大学生实现最大的人生价值。“中国梦”反映的是中国人对中国社会发展的期望和对自身发展的期望，反映的是适应中国特色社会主义社会发展需要的核心价值标准，反映的是当代中国社会主流的价值观念和行为准则。在思想政治理论课实践教学加强“中国梦”教育，可以进一步号召和动员大学生强把个人梦的实现和“中国梦”的实现紧密融合在一起，把个人价值与社会价值紧密结合在一起。
三、在思想政治理论课实践教学中加强“中国梦”教育的方法
1.在课堂内实践教学中加强”中国梦”教育
课堂内实践教学形式可采用多媒体情境模拟、无领导小组讨论、模拟新闻发布会、记者招待会、演讲比赛、知识竞赛、专题研讨、时事评论等。根据具体教学内容特点，选择相应的实践教学形式。
例如讲”中国梦”的思想内涵时，可以制作包括相关纪录片、影视资料、音频资料、图片在内的多媒体课件，将”中国梦”的思想内涵直观、形象、生动的呈现在学生面前，进行以情感人和以理服人相结合的教学。可选择对“中国梦”进行了系统的阐释的大型电视政论片《百年潮·中国梦》、《复兴之路》、《建党伟业》《建国大业》《旗帜》《邓小平》《习仲勋》等视频资料。
又如围绕”中国梦”的一段材料，设计一个这样的无领导小组讨论题。第一问：个人陈述，中国当前是面临的机遇更大还是挑战更大，谈一谈你的想法？第二问：交叉讨论，如何在大学生中宣传”中国梦”？
再如举行““中国梦”的思想内涵”知识竞赛，把上课班级的学生分成两组，题目设抢答题、必答题和风险题，同组之间有合作、团结，两组之间又有竞争。或者举行”中国梦”的精神力量的辩论赛。
2.在校园内实践教学中加强”中国梦”教育
首先，要让校园成为处处洋溢着”中国梦”正能量的有利于开展思想政治理论课实践教学的场所。在校园规划、景观设置、楼宇设计、杰出人物雕像、道路命名等方面体现”中国梦”思想。充分发挥校园网络、电视、广播、校报、宣传栏、橱窗等媒介的作用，传播改革开放 30 多年来，中国共产党人带领中国人民取得的举世瞩目的成就，彰显中国特色社会主义道路的优越性，从而使学生牢固树立起必须坚持中国共产党领导的理念。
其次，在校园内开展主题演讲、主题征文、主题讲座等主题教育活动。例如举行全校性的““中国梦”·包头梦·我的梦”的演讲活动，吸引全校学生参与，将个人梦想和中华民族伟大复兴梦想结合起来，加强学生对”中国梦”的理解和认同。举办““中国梦””征文活动，用文字书写近代以来中国的仁人志士为实现民族独立、人民解放的任务，在历史发展中深刻感受“中国梦”的感召作用。
3.在校园外实践教学中加强”中国梦”教育
组织学生走出校园，走进社会，实现理论和实际的结合，在校园外实践中直观感受“中国梦”带给中国社会的巨大变化和成就。例如可以设计组织参观包头滨河新区、北梁棚户区新貌、甲尔坝新村、包头黄河湿地公园、赛罕塔拉公园、圣鹿园、包头植物园、昆河景观、四道沙河景观等等。增强学生践行“中国梦”的自觉性，引导学生把个人梦融入到“中国梦”的实现过程中，追求个人梦的奋斗过程就是感受和建立个人幸福的过程，自觉凝聚成强大力量助推实现“中国梦”。
参考文献：
[1]中国国家统计局http：//www.stats.gov.cn/
作者简介：
边莉（1973-）女，汉，包头轻工职业技术学院公共服务学院讲师，研究方向为思想政治教育与文化产业。
【關键词】 思想政治理论课 实践教学 中国梦
一、 “中国梦”的主旨
1.国家富强。中华民族振兴的“国梦”和中国401517330户家庭[1]的“家梦”的是紧密连接在一起的。中国是以家庭为本位的社会，中国的每一个家庭是中国社会的一个个有生命力有创造力的细胞。中国的每一个家庭的梦想的实现都是在中国梦的实现过程中成就的。
2.国族振兴。
中华民族是无数族人共同组成的交融一体的具有强大凝聚力的一个国族。国族振兴就是全体中国人万众一心，奋发图强，凝聚国族力量，经过近半个世纪的不懈努力，把中国建设成为具有中国特色的社会主义强国。
3.国人幸福。每一个中国人都感到舒适快乐、称心如意，有满足感、有成就感。每一个中国人的幸福既包含着对物质生活和精神生活的满足感，又在于通过投身于中国特色社会主义事业的伟大实践中创造高质量的物质生活和精神生活而获得的成就感。
二、在思想政治理论课实践教学中加强”中国梦”教育的意义
1. “中国梦”引导大学生追求高尚的人生目的。”中国梦”为大学生为什么而活指引了方向。中国梦，托起大学生的理想信念，凝聚大学生的价值追求，给大学生以希望、信心和力量。大学生在实践当中亲身感受 “中国梦”的实现必然为大学生的个人梦想的实现提供更好的机遇和条件。
2. “中国梦”引导大学生确立积极的人生态度。由于大学生正处于价值观的形成时期，“中国梦”是一种强大的精神力量，给大学生提供精神支持，是大学生学习和进步的精神动力。思想政治理论课实践教学充分体现了从现实的角度来理解“中国梦”的要求，可以使大学生更好地把握主导价值规范，确立积极进取的人生态度，让大学生把每年每月每日的学习进步同实现中国的伟大振兴紧密联系在一起，抵制消极负面阴暗的思想，避免抑郁颓废空虚冷的情绪。
3. “中国梦”引导大学生实现最大的人生价值。“中国梦”反映的是中国人对中国社会发展的期望和对自身发展的期望，反映的是适应中国特色社会主义社会发展需要的核心价值标准，反映的是当代中国社会主流的价值观念和行为准则。在思想政治理论课实践教学加强“中国梦”教育，可以进一步号召和动员大学生强把个人梦的实现和“中国梦”的实现紧密融合在一起，把个人价值与社会价值紧密结合在一起。
三、在思想政治理论课实践教学中加强“中国梦”教育的方法
1.在课堂内实践教学中加强”中国梦”教育
课堂内实践教学形式可采用多媒体情境模拟、无领导小组讨论、模拟新闻发布会、记者招待会、演讲比赛、知识竞赛、专题研讨、时事评论等。根据具体教学内容特点，选择相应的实践教学形式。
例如讲”中国梦”的思想内涵时，可以制作包括相关纪录片、影视资料、音频资料、图片在内的多媒体课件，将”中国梦”的思想内涵直观、形象、生动的呈现在学生面前，进行以情感人和以理服人相结合的教学。可选择对“中国梦”进行了系统的阐释的大型电视政论片《百年潮·中国梦》、《复兴之路》、《建党伟业》《建国大业》《旗帜》《邓小平》《习仲勋》等视频资料。
又如围绕”中国梦”的一段材料，设计一个这样的无领导小组讨论题。第一问：个人陈述，中国当前是面临的机遇更大还是挑战更大，谈一谈你的想法？第二问：交叉讨论，如何在大学生中宣传”中国梦”？
再如举行““中国梦”的思想内涵”知识竞赛，把上课班级的学生分成两组，题目设抢答题、必答题和风险题，同组之间有合作、团结，两组之间又有竞争。或者举行”中国梦”的精神力量的辩论赛。
2.在校园内实践教学中加强”中国梦”教育
首先，要让校园成为处处洋溢着”中国梦”正能量的有利于开展思想政治理论课实践教学的场所。在校园规划、景观设置、楼宇设计、杰出人物雕像、道路命名等方面体现”中国梦”思想。充分发挥校园网络、电视、广播、校报、宣传栏、橱窗等媒介的作用，传播改革开放 30 多年来，中国共产党人带领中国人民取得的举世瞩目的成就，彰显中国特色社会主义道路的优越性，从而使学生牢固树立起必须坚持中国共产党领导的理念。
其次，在校园内开展主题演讲、主题征文、主题讲座等主题教育活动。例如举行全校性的““中国梦”·包头梦·我的梦”的演讲活动，吸引全校学生参与，将个人梦想和中华民族伟大复兴梦想结合起来，加强学生对”中国梦”的理解和认同。举办““中国梦””征文活动，用文字书写近代以来中国的仁人志士为实现民族独立、人民解放的任务，在历史发展中深刻感受“中国梦”的感召作用。
3.在校园外实践教学中加强”中国梦”教育
组织学生走出校园，走进社会，实现理论和实际的结合，在校园外实践中直观感受“中国梦”带给中国社会的巨大变化和成就。例如可以设计组织参观包头滨河新区、北梁棚户区新貌、甲尔坝新村、包头黄河湿地公园、赛罕塔拉公园、圣鹿园、包头植物园、昆河景观、四道沙河景观等等。增强学生践行“中国梦”的自觉性，引导学生把个人梦融入到“中国梦”的实现过程中，追求个人梦的奋斗过程就是感受和建立个人幸福的过程，自觉凝聚成强大力量助推实现“中国梦”。
参考文献：
[1]中国国家统计局http：//www.stats.gov.cn/
作者简介：
边莉（1973-）女，汉，包头轻工职业技术学院公共服务学院讲师，研究方向为思想政治教育与文化产业。