【摘 要】
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在进行风景油画写生时,很多学生虽然有一定的绘画基础,但在面对物象的时候往往不知道怎么去描绘,存在画面色调不统一、没有空间感、不生动等问题,造成这些问题的其中一个原因是画得少,另一个重要原因是学生缺乏自己的主观意识,照抄照搬自然景物的形体、颜色,没有对物象进行分析,形成自己的主观认识.基于此,教师在教学中应注重学生主观意识的培养,更新教学方法,引导学生在写生时观察感受客观物象,巧妙构图和运用色彩,并注重笔触的强弱变化,处理好画面虚实、主次关系,还要注重情感表现和个性表现,这样才能提高学生的风景油画写生能力.
【机 构】
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和田师范专科学校学前与艺术教育学院
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在进行风景油画写生时,很多学生虽然有一定的绘画基础,但在面对物象的时候往往不知道怎么去描绘,存在画面色调不统一、没有空间感、不生动等问题,造成这些问题的其中一个原因是画得少,另一个重要原因是学生缺乏自己的主观意识,照抄照搬自然景物的形体、颜色,没有对物象进行分析,形成自己的主观认识.基于此,教师在教学中应注重学生主观意识的培养,更新教学方法,引导学生在写生时观察感受客观物象,巧妙构图和运用色彩,并注重笔触的强弱变化,处理好画面虚实、主次关系,还要注重情感表现和个性表现,这样才能提高学生的风景油画写生能力.
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