【摘 要】
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体育竞赛活动因具有非常明显的趣味性与竞争性特征,因此将体育竞赛活动引入到体育课堂教学中,能够营造活跃的体育课堂氛围,有效激发学生对体育课程学习的兴趣与热情,增进学生之间的互动与交流,促进学生身心素质水平与体育技能水平的提升,进而有助于学校体育教学目标的实现。基于此,本文首先对小型体育竞赛的含义与特点进行深入剖析,并对小型体育竞赛与大型体育竞赛的区别进行梳理,然后在此基础上对当前的小型体育竞赛现状进行分析,最终探索出小型体育竞赛在体育课堂中的具体应用方法,以期能够通过竞赛法来提升体育课堂的教学效果。
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体育竞赛活动因具有非常明显的趣味性与竞争性特征,因此将体育竞赛活动引入到体育课堂教学中,能够营造活跃的体育课堂氛围,有效激发学生对体育课程学习的兴趣与热情,增进学生之间的互动与交流,促进学生身心素质水平与体育技能水平的提升,进而有助于学校体育教学目标的实现。基于此,本文首先对小型体育竞赛的含义与特点进行深入剖析,并对小型体育竞赛与大型体育竞赛的区别进行梳理,然后在此基础上对当前的小型体育竞赛现状进行分析,最终探索出小型体育竞赛在体育课堂中的具体应用方法,以期能够通过竞赛法来提升体育课堂的教学效果。
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