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教学案例：教学“认识图形”时，为了突破教学难点，我设计了一道练习题：“在一个正方形里剪去一个角，剩下的图形是几边形？在下图中画出不同的剪法。”
当学生挑战“权威”时——以“认识图形”一课教学为例
【摘 要】
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教学案例：教学“认识图形”时，为了突破教学难点，我设计了一道练习题：“在一个正方形里剪去一个角，剩下的图形是几边形？在下图中画出不同的剪法。”
【机 构】
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江苏南京市锁金新村第一小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2013年7期
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