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在隐喻认知的视角下进行大学英语词汇教学,应结合语境,立足基本词汇教学,鼓励学生运用联想深刻理解一词多义现象,利用对比分析词汇隐喻的文化差异,提高词汇习得效率。
隐喻认知视角下的大学英语词汇教学
【摘 要】
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在隐喻认知的视角下进行大学英语词汇教学,应结合语境,立足基本词汇教学,鼓励学生运用联想深刻理解一词多义现象,利用对比分析词汇隐喻的文化差异,提高词汇习得效率。
【机 构】
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华中农业大学外国语学院
【出 处】
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长春理工大学学报
【发表日期】
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2010年3期
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