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教学是艺术，特别是语文教学，源远流长，博大精深，是一种综合能力的培养。历史上那些善于言辞，语惊四座的人，无一不是诗书满腹，在语文方面具有创造力的人。在中学语文教学中，开发学生创造力的关键，就是在培养综合能力的前提下，运用科学的教育方法，激活他们的创造性思维。我在导读《从百草园到三味书屋》对，以“雪地捕鸟”一节为中心，设计了联想辐射探究式读写结合训练程序，充分体现了教师主导，学生自主学习、主动探求知识的开放性教学模式，调动了师生两方面的积极性，激发了学生阅读与写作的兴趣。