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本文以具有现实意义的单元作业情境为起点,通过四个任务驱动学生完成贯穿教学始终的活动式长作业,从而了解学生价值起点、外化学生思想、管窥学生现实作为、激发学生面对社会问题的自主行动,在活动中培育核心素养,进而达成自觉性的文化传承。
活动式长作业中的育人实践
【摘 要】
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本文以具有现实意义的单元作业情境为起点,通过四个任务驱动学生完成贯穿教学始终的活动式长作业,从而了解学生价值起点、外化学生思想、管窥学生现实作为、激发学生面对社会问题的自主行动,在活动中培育核心素养,进而达成自觉性的文化传承。
【机 构】
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现代教学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2023年05期
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