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根据语言习得理论和心理语言学，儿童语言学习过程中有两个核心问题，即语言习得的关键期以及语言习得言语输入量。该文立足于直接法教学原则，结合上述理论或假想。对儿童外语教学提出了初步设想并提供了课堂实践的几点思考。
直接法和少儿外语教学
【摘 要】
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根据语言习得理论和心理语言学，儿童语言学习过程中有两个核心问题，即语言习得的关键期以及语言习得言语输入量。该文立足于直接法教学原则，结合上述理论或假想。对儿童外语教学
【机 构】
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石油大学外国语学院
【出 处】
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中美英语教学
【发表日期】
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2004年9期
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