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摘 要：当前我国少体校的科学化训练水平逐渐得到提高，田径运动对于教练员的各个方面的能力提出了越来越高的要求。一名称职的田径教练员需要具备哪些工作，才可以更好地胜任这项工作？针对这一点进行了有效的论述，希望可以起到积极的借鉴意义，使我国更多的田径教练员可以不断提高自身能力。
关键词：田径；教练员；能力培养
現代田径运动不断向更高层次发展，田径运动对于运动场地和体育机械和训练手段都提出了更高的要求，与此同时，田径教练员也要提高自身的素质，提高自身的心理素质和处理问题的能力。在各个方面，一名优秀的田径教练员，需要具备以下的能力，才可以培育出更多优秀的田径运动员。
一、对综合学科知识进行掌握
一名优秀的田径教练员，首先需要掌握本专业的峰值知识，不仅要掌握相关的训练理论和运动知识，还要掌握运动心理学，可以在心理上对学生提供帮助。除此以外，对于各种新兴学科的知识也要进行掌握，例如体育社会学交叉性学科的相关知识，可以实现专而精。教练员掌握更加广泛的知识，如果在训练中遇到了问题，教练员也会具有更多的机会尽心创新。
二、准确的决策能力
田径教练员要具备一定的决策能力，决策要具备准确性和针对性以及时机性，在训练过程中遇到的各种问题，需要掌握其时机，提供具有针对性的决策，可以使训练计划更加顺利地得到实践。教练员的决策直接关系到运动训练和比赛管理，教练员需要以具体情况为基础，从而做出正确的决策，需要遵循以下步骤。
1.分析和调查的量非常大，面积也要非常广泛，运动训练工作的第一手资料需要教练员广泛占有，全面深入地把握问题，这样才会明确问题的本质，为科学的决策奠定坚实的基础。
2.科学的预测所说的预测就是教练员进行初步的预测。教练员需要针对具体的运动员，做出成绩预测，帮助运动员达成这个目标，结合运动员的力量和其他素质，制订出目标，通过运动员的个人水平和平时训练。在制定目标的过程中，教练员的体会是非常重要的，还要始终结合运动员的实际水平。
3.分析决策前遇到的问题资料的来源途径真实性直接决定着可靠性，收集信息的准确性具有一定的联系。训练计划的实施，需要针对训练对象的个人情况，制订出阶段性的训练计划，在比赛之前，指定的回叙训练和战术方案。对于成绩的真实度和准确度，教练员需要给予一定的保证，提出的具体方案和计划要具有科学性和可行性。将上述要求达成之后，问题才会更加真实，可以更快地暴露问题，可以更好地对问题进行把握，从而找到解决措施。
4.发现问题，从而确定目标教练员对于训练计划和训练过程中遇到的问题，需要及时发现，并且进行纠正，制定出具体的目标。目标的设定需要符合实际要去，具有针对性，以台阶式的方式进行展现，对于比较优秀的运动员，需要设置高起点的目标，要求也要更高一点。
5.拟定训练方案训练方案并不是单一的，教练员进需要决定最终应用哪个，根据训练个体，从而实施出不同的训练方案，一套训练方案可能会帮助到一个运动员，但是对于另外一个运动员或许起不到任何作用。一些训练方案是针对某项素质的提高，但是如果运动员已经达到这样的要求，这套训练方案就没有意义了。这就体现出教练员在这个环节当中的决策作用。
三、人际关系协调能力
一名优秀的田径教练员并不只是一个个体，还要和同事搞好关系，营造出融洽的氛围，如果教练员所处的环境当中，因为一个方面的因素，对教练员的计划运行造成影响，无论通过怎样的训练，也无法收到好的结果，可以调整人际关系，利用各种有效的方式，例如疏通和贪心等方式，甚至也可以适当应用强制方式，结合具体的情况判定。
四、应变、控制能力
有些时候，会面临突发的场合，可以使教练员具备应变能力和控制能力。在实际比赛的时候，教练员需要在短时间内明确对手的情况，将战术上的决策进行及时改变。如果在比赛时候，运动员出现了不良情绪，教练员需要及时给予调整，缓解运动员的不良情绪，具有利用调解能力，将局面控制住。
五、敏捷感受力
这种能力主要是在训练过程中进行体现。在训练当中，运动的成绩可能出现起伏，甚至还会出现违反常规的成绩，教练需要重视这些反馈信息，把握住这些有利的训练实际，这是一场难得的经验积累的机会。一些运动员虽然很优秀，但是都有自己无法突破的环节，教练员需要一运动员的实际情况为基础，结合训练计划，找出其中的原因，采取针对性的练习，将运动员技术方面存在的薄弱环节，并且采取措施进行纠正和解决。
六、指导关键问题的能力
针对这个方面的能力，主要包括两个方面：训练指导思想的指导能力和训练过程中有关于问题研究的特殊指导。针对训练指导思想，需要区别对待每个运动员，针对特殊运动员，需要加强。在计划安排的过程中，需要以运动员的特点为基础，结合具体情况，给予区别对待，在实际训练的过程中，因为特殊的问题，需要具备特殊的指导能力，例如联系背越式跳高杆练习的过程中，一些运动员因为自身的髋关节比较紧张，使臀部发生碰杆的行为，教练员需要给予有效的指导。在过杆的过程中，需要充分地进行挺髋，将背弓拉好，采取具有意识地右膝向外展开，可以充分的进行挺髋，有助于顺利过杆。
七、组织管理能力
1.协调能力。运动员对于教练员，在某些方面，具有模仿的取向，但是对于训练并不一定都发挥着积极的作用，还会出现错误。教练员要善于站在运动员的角度上，采取语言交谈的方式，将运动员出错心理的出发点找出来，将自身的指导方式进行调整，考虑是利用激励还是批评的方式，可以结合运动员，将训练任务轻松地完成，这属于一种特殊的心理需要，教练员不能过于独断。
2.交往能力。（1）语言表达能力。一些教练员可能具有某项能力，但是无法利用准确的语言向运动员完整地表达。这样一来，是无法在根本将问题指出来。（2）交互交往的冷静控制力。教练员和运动员在交往的过程中，一些话应该可以讲，但是一些话是不该讲的，如果运动员在一些方面的表现不够理想，教练员需要具备很强的控制能力。（3）运动员兴奋程度的交往能力。要想对运动员的训练状态进行了解，在交流的时候，教练员的询问要具有针对性，这样才会明确运动员的自身情况。（4）对于运动员行为不满的交往能力。如果训练员表现的不够优秀，那么教练员就会对运动员发脾气，呵斥他们，他们没有注意这样的行为会对运动员产生怎样的影响，如果教练员发了脾气，对于心理素质比较好的运动员可能不会产生不良影响，但是如果长期这样，就会打击运动员的自信心。但是在某些时刻，教练员利用积极性的发怒方式，可以对运动员给予激发，发挥出积极的作用。（5）对于某些思想问题的运动员的交往能力。这里所说的思想问题，指的就是运动员无法正确对待教练员，会产生逆反心理，和教练员公开挑衅，面临这样的问题，教练员可以采取回避的态度，尽量不让不愉快的事件发生，对于运动员要具有宽容度。
通过以上综合的论述，对一名称职的田径教练员应具备的能力进行论述，教练员需要在不断的实践当中，将自身要求和综合素质进行提高，满足现代田径教学对于教练员的各种要求。
参考文献：
[1]汪浩.我国优秀教练员应具备的基本素质的再审视：兼议我国教练员的选拔机制[J].运动，2010（5）：18-19.
[2]周毛虎，章翔.对我国优秀教练员应具备的基本素质的再审视：从管理教育角度出发[J].运动，2015（15）：19-20.
[3]张蕊.从2006年第九届世界锦标赛看我国优秀竞技健美操教练员应具备的专业素质[J].吉林体育学院学报，2013（6）：57-58，178.
编辑 韩 晓
关键词：田径；教练员；能力培养
現代田径运动不断向更高层次发展，田径运动对于运动场地和体育机械和训练手段都提出了更高的要求，与此同时，田径教练员也要提高自身的素质，提高自身的心理素质和处理问题的能力。在各个方面，一名优秀的田径教练员，需要具备以下的能力，才可以培育出更多优秀的田径运动员。
一、对综合学科知识进行掌握
一名优秀的田径教练员，首先需要掌握本专业的峰值知识，不仅要掌握相关的训练理论和运动知识，还要掌握运动心理学，可以在心理上对学生提供帮助。除此以外，对于各种新兴学科的知识也要进行掌握，例如体育社会学交叉性学科的相关知识，可以实现专而精。教练员掌握更加广泛的知识，如果在训练中遇到了问题，教练员也会具有更多的机会尽心创新。
二、准确的决策能力
田径教练员要具备一定的决策能力，决策要具备准确性和针对性以及时机性，在训练过程中遇到的各种问题，需要掌握其时机，提供具有针对性的决策，可以使训练计划更加顺利地得到实践。教练员的决策直接关系到运动训练和比赛管理，教练员需要以具体情况为基础，从而做出正确的决策，需要遵循以下步骤。
1.分析和调查的量非常大，面积也要非常广泛，运动训练工作的第一手资料需要教练员广泛占有，全面深入地把握问题，这样才会明确问题的本质，为科学的决策奠定坚实的基础。
2.科学的预测所说的预测就是教练员进行初步的预测。教练员需要针对具体的运动员，做出成绩预测，帮助运动员达成这个目标，结合运动员的力量和其他素质，制订出目标，通过运动员的个人水平和平时训练。在制定目标的过程中，教练员的体会是非常重要的，还要始终结合运动员的实际水平。
3.分析决策前遇到的问题资料的来源途径真实性直接决定着可靠性，收集信息的准确性具有一定的联系。训练计划的实施，需要针对训练对象的个人情况，制订出阶段性的训练计划，在比赛之前，指定的回叙训练和战术方案。对于成绩的真实度和准确度，教练员需要给予一定的保证，提出的具体方案和计划要具有科学性和可行性。将上述要求达成之后，问题才会更加真实，可以更快地暴露问题，可以更好地对问题进行把握，从而找到解决措施。
4.发现问题，从而确定目标教练员对于训练计划和训练过程中遇到的问题，需要及时发现，并且进行纠正，制定出具体的目标。目标的设定需要符合实际要去，具有针对性，以台阶式的方式进行展现，对于比较优秀的运动员，需要设置高起点的目标，要求也要更高一点。
5.拟定训练方案训练方案并不是单一的，教练员进需要决定最终应用哪个，根据训练个体，从而实施出不同的训练方案，一套训练方案可能会帮助到一个运动员，但是对于另外一个运动员或许起不到任何作用。一些训练方案是针对某项素质的提高，但是如果运动员已经达到这样的要求，这套训练方案就没有意义了。这就体现出教练员在这个环节当中的决策作用。
三、人际关系协调能力
一名优秀的田径教练员并不只是一个个体，还要和同事搞好关系，营造出融洽的氛围，如果教练员所处的环境当中，因为一个方面的因素，对教练员的计划运行造成影响，无论通过怎样的训练，也无法收到好的结果，可以调整人际关系，利用各种有效的方式，例如疏通和贪心等方式，甚至也可以适当应用强制方式，结合具体的情况判定。
四、应变、控制能力
有些时候，会面临突发的场合，可以使教练员具备应变能力和控制能力。在实际比赛的时候，教练员需要在短时间内明确对手的情况，将战术上的决策进行及时改变。如果在比赛时候，运动员出现了不良情绪，教练员需要及时给予调整，缓解运动员的不良情绪，具有利用调解能力，将局面控制住。
五、敏捷感受力
这种能力主要是在训练过程中进行体现。在训练当中，运动的成绩可能出现起伏，甚至还会出现违反常规的成绩，教练需要重视这些反馈信息，把握住这些有利的训练实际，这是一场难得的经验积累的机会。一些运动员虽然很优秀，但是都有自己无法突破的环节，教练员需要一运动员的实际情况为基础，结合训练计划，找出其中的原因，采取针对性的练习，将运动员技术方面存在的薄弱环节，并且采取措施进行纠正和解决。
六、指导关键问题的能力
针对这个方面的能力，主要包括两个方面：训练指导思想的指导能力和训练过程中有关于问题研究的特殊指导。针对训练指导思想，需要区别对待每个运动员，针对特殊运动员，需要加强。在计划安排的过程中，需要以运动员的特点为基础，结合具体情况，给予区别对待，在实际训练的过程中，因为特殊的问题，需要具备特殊的指导能力，例如联系背越式跳高杆练习的过程中，一些运动员因为自身的髋关节比较紧张，使臀部发生碰杆的行为，教练员需要给予有效的指导。在过杆的过程中，需要充分地进行挺髋，将背弓拉好，采取具有意识地右膝向外展开，可以充分的进行挺髋，有助于顺利过杆。
七、组织管理能力
1.协调能力。运动员对于教练员，在某些方面，具有模仿的取向，但是对于训练并不一定都发挥着积极的作用，还会出现错误。教练员要善于站在运动员的角度上，采取语言交谈的方式，将运动员出错心理的出发点找出来，将自身的指导方式进行调整，考虑是利用激励还是批评的方式，可以结合运动员，将训练任务轻松地完成，这属于一种特殊的心理需要，教练员不能过于独断。
2.交往能力。（1）语言表达能力。一些教练员可能具有某项能力，但是无法利用准确的语言向运动员完整地表达。这样一来，是无法在根本将问题指出来。（2）交互交往的冷静控制力。教练员和运动员在交往的过程中，一些话应该可以讲，但是一些话是不该讲的，如果运动员在一些方面的表现不够理想，教练员需要具备很强的控制能力。（3）运动员兴奋程度的交往能力。要想对运动员的训练状态进行了解，在交流的时候，教练员的询问要具有针对性，这样才会明确运动员的自身情况。（4）对于运动员行为不满的交往能力。如果训练员表现的不够优秀，那么教练员就会对运动员发脾气，呵斥他们，他们没有注意这样的行为会对运动员产生怎样的影响，如果教练员发了脾气，对于心理素质比较好的运动员可能不会产生不良影响，但是如果长期这样，就会打击运动员的自信心。但是在某些时刻，教练员利用积极性的发怒方式，可以对运动员给予激发，发挥出积极的作用。（5）对于某些思想问题的运动员的交往能力。这里所说的思想问题，指的就是运动员无法正确对待教练员，会产生逆反心理，和教练员公开挑衅，面临这样的问题，教练员可以采取回避的态度，尽量不让不愉快的事件发生，对于运动员要具有宽容度。
通过以上综合的论述，对一名称职的田径教练员应具备的能力进行论述，教练员需要在不断的实践当中，将自身要求和综合素质进行提高，满足现代田径教学对于教练员的各种要求。
参考文献：
[1]汪浩.我国优秀教练员应具备的基本素质的再审视：兼议我国教练员的选拔机制[J].运动，2010（5）：18-19.
[2]周毛虎，章翔.对我国优秀教练员应具备的基本素质的再审视：从管理教育角度出发[J].运动，2015（15）：19-20.
[3]张蕊.从2006年第九届世界锦标赛看我国优秀竞技健美操教练员应具备的专业素质[J].吉林体育学院学报，2013（6）：57-58，178.
编辑 韩 晓