八十年代以前的学生，都听过学校请来的老红军讲的长征故事。在文化生活较为贫乏的时代，能听老红军讲故事的日子，对于当时的学生来说那简直是过节。
　　可现今语文教材已删去了许多政治色彩较浓的课文，有人认为语文教学本来就应以纯文学为主，一些革命故事已落后于时代，在孩子眼里已没有多少吸引力，老师讲起来也觉得可笑。再者，如今学校的教学目的就是升学率，革命的传统教育、学习雷锋的活动似乎已成为昔日黄花，不符合时代的节奏。学生心目中的偶像是“小燕子”、罗纳尔多等，平日里的娱乐是游戏、上网。加之这一代人又是称为“小皇帝”的独生子女，优越的生活条件，往往容易造成他们霸道、目空一切的性格特点。作为一个教师，我觉得应该有责任去思考怎样让我们学生的身心更加健康。
　　“忘记历史就意味着背叛。”其实在平时正常的教学中，语文老师除了主要引导学生欣赏文学的美之外，也应该很好地利用一些课文对学生进行革命传统教育，我觉得初中第二册语文中就有不少这样的好课文。
　　比如《挖荠菜》，所写的是两代人生活上的隔阂和思想上的差距。现在的学生难以想象旧社会劳动人民过的是怎样的一种苦难生活，他们或许永远体会不到真正饥饿的感觉。这时，我们语文老师何妨谈谈从清末以来到抗战再到解放战争，这一百多年来人民的苦难生活。适时地分析现在的幸福是改革开放以来和平发展二十多年的结果。这样一比较，学生不但能更好地理解文章的主旨，理解前辈们走过的艰辛，而且还会更珍惜今天喝牛奶吃面包的幸福生活。
　　那么，讲述后面一篇更有意义的课文《七根火柴》就不会是简单说教了。这篇小说一直作为中学教材的经典篇目，最主要是它精巧的结构、生动的人物形象等，但对学生的思想有着重要的教育意义也是其中一个重要原因。
　　我们那些蜜罐中泡大的孩子们应该去探究今天好日子的来之不易，这是无数前辈们鲜血换来的。旧中国贫穷的根源之一是帝国主义的侵略，红军长征就是为了北上抗日。红军爬雪山、过草地是何等艰辛，不但环境恶劣，更可怕的是饥饿的威胁，鸡蛋那么大的一团青稞面在卢进勇眼里是多么地珍贵。而七根火柴（在当今孩子们的眼中那简直不能称为东西），竟会让无名战士用生命去保护。在教学中，我们应该让学生透过几根火柴，为这个无限忠诚于党的英雄战士而感动，让他们真正理解到：“在许多革命前辈的斗争生活中，……人物精神的美却只是光华一闪；这一闪虽然短，但却光辉得耀眼，令人心惊目眩，蕴蓄着充沛的激情和发人深思的力量。”无名的英雄战士那最后一刻的形象，我想，将会浮雕一样巍然屹立在孩子们的心中。他们会理解到：那七根用生命保存下来的火柴，“在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了”，正是这篝火，后来变成燎原烈火，驱走了黑暗，烧尽了邪恶，给中国人民带来了温暖和光明，换来了我们今天的幸福生活。
　　另外，在这一册书中，还有陈毅的《梅岭三章》，冰心的《小桔灯》，都是对学生进行思想教育的好篇章。
　　只要教师抓住时机，让学生融会贯通，学生的灵魂将会得到净化和升华。那么，在当今“三个代表”思想指导下的新时代里，学生们将更热爱我们的党，热爱我们的国家，并为之拼搏，为之奋斗。