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“基于问题的合作性学习”在实践层面整合了“问题学习”和“合作性学习”理论，把学习设置于复杂的有意义的问题情境中，通过让学生以小组合作的形式共同解决实际的或真实性的问题，来学习隐含于问题背后的知识，对促进学生解决问题和自主学习能力的发展起到重要作用。文章以浙江万里学院商学院《市场研究》课程的教学改革为例，阐述了基于问题的合作性学习在大学课程教学中的应用，并提出进一步完善这一教学模式的建议。