第17届威尼斯建筑双年展“雕塑与建筑艺术展”总策展人温琴佐·桑弗先生对中国艺术家参展作品的点评

来源 :雕塑 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Water_E
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2021年5月21日,第17届威尼斯建筑双年展“雕塑与建筑艺术展”在意大利威尼斯雅典耀科学艺术宫圣马力诺共和国国家馆正式拉开帷幕,7月1日圣马力诺共和国执政官又亲自带领文化部长、旅游部长和外交大臣莅临展览现场。本次活动总策展人温琴佐·桑弗先生和中方学术主持朱尚熹先生分别对10位中国入选艺术家作品进行了点评和解读,现将他们精辟而深入的观点在本期《雕塑》分享给广大读者朋友。您又是怎样看待、分析和理解的?欢迎来稿来函来电,我们将择优选登。
其他文献
我国西部民族地区以其优美的自然风光和独特的民族风情吸引着大量游客前往,许多省市县政府把发展旅游当作实施乡村振兴战略的重要路径。文章以“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念为指导,讨论了20世纪60年代兴起的发展人类学对民族地区文化生态旅游可持续发展的理论和方法,并以云南泸沽湖摩梭文化生态旅游为例,探讨了国外社区可持续发展领域里的最新理论与方法——欣赏式探询法在国内民族地区旅游理论研究和实践应用中的前景。
基于初中学业水平考试大纲对实验考试的要求,在“练习使用显微镜”的实验教学中,使用改进后的行为量规表能有效反馈教学问题,帮助教师及时调整教学设计,促进实验教学的持续性改进,不断完善初中生物实验教学。
德育教育是学校教育的重要内容,更是学科教学的重要任务。在开展学科教学中,通过德育渗透,能够让学生掌握知识的同时感受到德育的力量,提高德育素养。在语文教学实践中,教师应挖掘教材,找准德育渗透的切入点,课堂上创设情境,设计适当的训练,对学生进行德育教育,帮助学生完善人格,树立正确的人生观和价值观。
传统的技法课程,注重绘画技法而忽略对作品的深入研究,对师范类美术专业学生来说,相当于一条腿走路。其教学模式单一,学生对课程不感兴趣,学生的学习积极性不高。针对这些问题,吴从瑞教授本着以学生为中心的教学原则进行一系列的教学实验,教学内容由传统的单一技法传授转变为多元化知识组合。在工笔人物课程中,教学内容不仅注重技法传授,还重视对学生的鉴赏能力培养;应用双屏互动技术从如何在《工笔人物》技法课程中灵活运用演示法、讨论法等教学方法进行教学;如何将美术史论课程融入到技法课程中去;如何培养学生的职业教学能力这三个方面
本文通过对胡德海先生《教育学原理》一书中有关教育起源相关问题的评述,在阅读思考国内外有代表性的教育起源论学说基础上,进而提出自己对教育起源问题的些许见解,希冀为相关教育理论的发展完善献绵薄之力。
当前,我国正处于信息化时代,小学数学教材给予学生的学习兴趣,创造了许多丰富的教学情境,联系学生生活实际增加了综合实践探究的内容,但是要想让学生真正的理解抽象的数学知识还是存在一定的困难,针对这种情况教师可以结合现代信息技术开展课堂教学,弥补传统教学的不足,实现信息技术在小学数学教学中的价值,提高学生学习的自主性。本文主要针对现代信息技术与小学数学教学的整合进行思考。
以实现商务英语教学模式快速评价为研究目标,提出大数据背景下的商务英语教学模式评价方法。通过基于大数据K—means聚类算法,完成商务教学英语模式数据聚类;以聚类获取的数据为基础,结合正项指标和负向指标标准化构建商务英语教学模式评价指标体系,依据评价指标建立基于灰色系统理论模型的商务英语教学模式评价因素集,计算得出指标权重以及一致性检验后,利用模糊综合评价法和灰色系统理论实现商务英语教学模式评价。实验结果表明:该方法在聚类簇k取值为16时,聚类的准确度为99.2%,可有效获取指标权重,并且评价时间短,较大程
随着社会交通的快速发展,对智能交通系统及定位技术的要求逐渐提高,促使地图匹配功能得以广泛应用,地图匹配的发展趋势呈现出多种匹配算法的融合,高级的地图匹配算法比较复杂、精准度较高,适合复杂的道路。以当前的交通拥堵状况为依据并综合多种因素得出最优路线,在对物流行业需求进行分析的基础上,完成了物流车辆运输定位监控系统的设计。详细阐述了地图匹配算法及流程,并介绍了物流运输导航的最短路径算法,实现了地图匹配
对于刚刚初升高的学生而言,他们对物质的量的概念的理解会感到非常地吃力。物质的量是一个很抽象的概念,它是一个集合名词,学生对此难以理解,同时此部分内容放在高中化学必修1第一章进行学习,学生很容易对化学学习产生畏难心理,同时影响学生化学学习的效率。新版教材把这部分内容放在第二章学习。如果教师改进教学方法,辅助以适当的教学手段,同样能使学生轻松掌握“物质的量”概念。
伴随着社会政治经济的高速发展,学校在进行德育教育的管理方面也产生了非常大的改革,以往的德育关系需要进行改变,主要的方面是德育管理的目的、含义、方式等几个方向。新课程改革对进行德育管理也提出了最新的要求,中学的德育管理需要逐渐发展成正规、合法的管理。教育系统非常注重德育管理的工作项目,颁发了很多的相关文件,主张进行以人为本的德育管理,在人本化的视角下进行德育管理。本文主要对人本化视角下的中学德育管理的最新策略进行了深入研究。