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【摘 要】当今网络发展速度飞快，已经和生活息息相关，成为生活必不可少的东西了。同时因特网的更新与变化不断地影响着学生的思想观、价值观。互联网作为新时代信息传播的载体，已经成为当代大学生获取学业知识和其他信息的主要渠道。因此，作为中职英语教师的我们，应该有效地利用这个载体，不断完善中职英语的教育教学，充分发挥网络在中职英语教育教学中的积极作用。
【关键词】中职英语 网络技术 教学
一、引言
互联网不断推陈出新使得其全球性、共享化、及时性、丰富性等特点更容易让当代学生所接受，同时也为中职院校英语教学带来了便捷。网络上很多关于中职英语的信息都以多样化的方式呈现出来，比如图形、动画、声音等。这样的表达形式使得原来近似木讷的信息显得生动而有趣味。因此更能激发人们学习兴趣，提高学习质量，让学生愿意花更多的时间在网络上。利用网络进行中职英语教学有其多样化，生动有趣的教学模式将会占据大部分的网络空间，同时提供给学生最优质的信息，让学生能够较快地将学到的知识应用到实际生活中去。网络时代可以让学生在网络上畅所欲言，同时将自己内心深处的世界充分地表露出来，从而让英语教师更能直观地了解学生英语的实际掌握情况，加强英语教学的针对性和有效性。英语教学如何让学生有兴趣，自主地愛上，并积极的去学习这么门课程是重中之重。但现在英语教学大多数都太过死板和没有生趣让学生学起来觉得枯燥无味并非常吃力。对于这种现状，笔者结合自己的教学经验，探索利用网络进行中职英语教学的想法和做法。在课堂教学过程中，学生应自主去思考、观察、归纳自己要学习的词汇。教师在教学过程中应对学生的接受能力和学生的主体地位加以发扬。学生在归纳和总结过程中存在疑问，作为老师可以补充说明，但不需要直接了当的告诉同学，要注意培养学生独立思考的能力和自主学习意识。学生课后可以利用网络查询有疑问的地方，查询相关的知识，不但能把疑问解决清楚，还能学习到相关的知识，使得自己的英语水平逐步提高。
二、英语学习合理利用网络的重要性
1.网络对学生的消极影响
任何事物都有两面性，互联网对学生的影响也一样。由于互联网开放性的特点，互联网可以给我们带来大量新鲜信息和发达国家的先进观念，同时也会降低或者消除我们原有的社会意识形态，形成一个错误的世界价值观。随着网络的普及和高效，越来越多的西方思想文化流入我国，这对我国学生的固有思想产生了强烈的冲击。除此之外，学生如果利用网络不当，也会影响学习，具体表现如下：
第一，沉迷网游 放弃学习。现在很多学生都沉迷在网络游戏的虚拟世界中，为了玩游戏有许多的学生开始旷课，逃课，甚至晚上通宵上网。这样导致上课就无心听讲，脑子里只想着游戏，这样学习成绩怎么能上去？
第二，网络上的爱情。现在许多学生都会出现早恋的现象，有的在学校，有的则是在网上通过交友软件认识的。因为在网络的世界是自由的，大批学生都对未知的感到比较好奇，都想在网上寻找到浪漫的爱情。这样学生的精力都全部在这方面上了就没有心情听课了，学习成绩一落千丈。
第三，浏览不健康的信息。随着互联网的普及，青少年上网浏览那种不健康的网站的事情时有发生，这不仅危害他们的身体健康，而且侵蚀他们的思想灵魂。
2.合理利用网络，促进英语学习
说到网络，我们都不陌生，网络方便我们的生活，也丰富了我们的生活，在这个信息发达的时代，网络与我们的生活息息相关。在21世纪，随着计算机在全国的普及，这对中职英语教学来说是一次难得的机会和挑战。在网络这个虚拟的世界，有着独有的特性。由网络来正确引领学生学习英语在世界上已经变得十分普及，所以做好网络时代英语教学是十分关键的。纵观各高校工作创新，我们不难发现，用传统的方式进行英语教学正处于一个急需突破，创新的时代。
传统的英语教学就是利用课堂授课的方式，对于学生来说，这种接受的方式显得十分枯燥无味。不会用心去感受老师带来的教育工作，一是学生没有兴趣，二是对这种理论的知识不是很感冒，三是课堂对学生的束缚性。而网络的开放性和趣味性正好解决了这一难题，网络这个开放性的平台给予学生更多的渠道去了解知识，去发掘知识。在互联网上，每一个人都有发言的权利，可以自由的对英语学习展开交流。交流的对象也不会局限于老师和同学。网络的信息都是平等获取，每个人都可以获取课堂之外的知识。
对于老师而言，也需要不断利用网络进行学习新内容，不断更新自己的知识。这样，在上课的时候讲完书本上的内容，可以布置一些课后习题来加强学生的学习，另外，老师也需使学生拥有一定的自学能力，因为中职的课程较为松散，老师们也可以增加一些娱乐性的活动，使上课不死板，有趣而又生动，增加学生的学习热情。
三、小结
在这个网络发达的今天，如何有效利用网络这个工具去进行中职英语教学是一个需要我们不断去改进、研究的课题。我们的传统思想要进行转变。要跟进当代青少年的思想，只有懂的他们的思考方式才能更好的做好网络引领。作为英语教师要正确的利用他们的心理，要以正能量的载体去传递英语知识。让英语教学变得更有趣，更有真实性。
参考文献
[1]刘许英.浅谈网络在中学英语隐性课程中的作用[J].中国信息技术教育，2012（01）
[2]金兴玉.基础英语隐性课程研究[J].学园. 2013（21）
[3]周云.视频微博在大学英语口语课外训练中的应用研究[J].现代教育技术，2013（05）
[4]孙广道.浅谈建构主义学习理论在中职英语课堂教学中的应用[J].中国校外教育，2013（13）
[5]何克抗.我国教育信息化理论研究新进展[J].中国电化教育，2011（01）
[6]文秋芳.输出驱动假设与英语专业技能课程改革[J].外语界，2008（02）
【关键词】中职英语 网络技术 教学
一、引言
互联网不断推陈出新使得其全球性、共享化、及时性、丰富性等特点更容易让当代学生所接受，同时也为中职院校英语教学带来了便捷。网络上很多关于中职英语的信息都以多样化的方式呈现出来，比如图形、动画、声音等。这样的表达形式使得原来近似木讷的信息显得生动而有趣味。因此更能激发人们学习兴趣，提高学习质量，让学生愿意花更多的时间在网络上。利用网络进行中职英语教学有其多样化，生动有趣的教学模式将会占据大部分的网络空间，同时提供给学生最优质的信息，让学生能够较快地将学到的知识应用到实际生活中去。网络时代可以让学生在网络上畅所欲言，同时将自己内心深处的世界充分地表露出来，从而让英语教师更能直观地了解学生英语的实际掌握情况，加强英语教学的针对性和有效性。英语教学如何让学生有兴趣，自主地愛上，并积极的去学习这么门课程是重中之重。但现在英语教学大多数都太过死板和没有生趣让学生学起来觉得枯燥无味并非常吃力。对于这种现状，笔者结合自己的教学经验，探索利用网络进行中职英语教学的想法和做法。在课堂教学过程中，学生应自主去思考、观察、归纳自己要学习的词汇。教师在教学过程中应对学生的接受能力和学生的主体地位加以发扬。学生在归纳和总结过程中存在疑问，作为老师可以补充说明，但不需要直接了当的告诉同学，要注意培养学生独立思考的能力和自主学习意识。学生课后可以利用网络查询有疑问的地方，查询相关的知识，不但能把疑问解决清楚，还能学习到相关的知识，使得自己的英语水平逐步提高。
二、英语学习合理利用网络的重要性
1.网络对学生的消极影响
任何事物都有两面性，互联网对学生的影响也一样。由于互联网开放性的特点，互联网可以给我们带来大量新鲜信息和发达国家的先进观念，同时也会降低或者消除我们原有的社会意识形态，形成一个错误的世界价值观。随着网络的普及和高效，越来越多的西方思想文化流入我国，这对我国学生的固有思想产生了强烈的冲击。除此之外，学生如果利用网络不当，也会影响学习，具体表现如下：
第一，沉迷网游 放弃学习。现在很多学生都沉迷在网络游戏的虚拟世界中，为了玩游戏有许多的学生开始旷课，逃课，甚至晚上通宵上网。这样导致上课就无心听讲，脑子里只想着游戏，这样学习成绩怎么能上去？
第二，网络上的爱情。现在许多学生都会出现早恋的现象，有的在学校，有的则是在网上通过交友软件认识的。因为在网络的世界是自由的，大批学生都对未知的感到比较好奇，都想在网上寻找到浪漫的爱情。这样学生的精力都全部在这方面上了就没有心情听课了，学习成绩一落千丈。
第三，浏览不健康的信息。随着互联网的普及，青少年上网浏览那种不健康的网站的事情时有发生，这不仅危害他们的身体健康，而且侵蚀他们的思想灵魂。
2.合理利用网络，促进英语学习
说到网络，我们都不陌生，网络方便我们的生活，也丰富了我们的生活，在这个信息发达的时代，网络与我们的生活息息相关。在21世纪，随着计算机在全国的普及，这对中职英语教学来说是一次难得的机会和挑战。在网络这个虚拟的世界，有着独有的特性。由网络来正确引领学生学习英语在世界上已经变得十分普及，所以做好网络时代英语教学是十分关键的。纵观各高校工作创新，我们不难发现，用传统的方式进行英语教学正处于一个急需突破，创新的时代。
传统的英语教学就是利用课堂授课的方式，对于学生来说，这种接受的方式显得十分枯燥无味。不会用心去感受老师带来的教育工作，一是学生没有兴趣，二是对这种理论的知识不是很感冒，三是课堂对学生的束缚性。而网络的开放性和趣味性正好解决了这一难题，网络这个开放性的平台给予学生更多的渠道去了解知识，去发掘知识。在互联网上，每一个人都有发言的权利，可以自由的对英语学习展开交流。交流的对象也不会局限于老师和同学。网络的信息都是平等获取，每个人都可以获取课堂之外的知识。
对于老师而言，也需要不断利用网络进行学习新内容，不断更新自己的知识。这样，在上课的时候讲完书本上的内容，可以布置一些课后习题来加强学生的学习，另外，老师也需使学生拥有一定的自学能力，因为中职的课程较为松散，老师们也可以增加一些娱乐性的活动，使上课不死板，有趣而又生动，增加学生的学习热情。
三、小结
在这个网络发达的今天，如何有效利用网络这个工具去进行中职英语教学是一个需要我们不断去改进、研究的课题。我们的传统思想要进行转变。要跟进当代青少年的思想，只有懂的他们的思考方式才能更好的做好网络引领。作为英语教师要正确的利用他们的心理，要以正能量的载体去传递英语知识。让英语教学变得更有趣，更有真实性。
参考文献
[1]刘许英.浅谈网络在中学英语隐性课程中的作用[J].中国信息技术教育，2012（01）
[2]金兴玉.基础英语隐性课程研究[J].学园. 2013（21）
[3]周云.视频微博在大学英语口语课外训练中的应用研究[J].现代教育技术，2013（05）
[4]孙广道.浅谈建构主义学习理论在中职英语课堂教学中的应用[J].中国校外教育，2013（13）
[5]何克抗.我国教育信息化理论研究新进展[J].中国电化教育，2011（01）
[6]文秋芳.输出驱动假设与英语专业技能课程改革[J].外语界，2008（02）