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在多年来的教学研究中重视教师在课堂中如何“教”方面较为突出,在探索学生如何学、学得好、学得快方面可说是教研中的一个薄弱环节.几年来,我坚持以"生为本,因材施教
学—议—评相结合,创建高效的数学课堂
【摘 要】
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在多年来的教学研究中重视教师在课堂中如何“教”方面较为突出,在探索学生如何学、学得好、学得快方面可说是教研中的一个薄弱环节.几年来,我坚持以"生为本,因材施教
【机 构】
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广东省兴宁市宁新中心小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2015年4期
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