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摘要：随着科技的快速发展，现代教育技术在高中教学中得到了越来越广泛的运用，并且取得了传统教学方法所不能达到的效果。健美操课程有着其自身的特殊性和复杂性，然而传统的边“示范”边“讲解”的教学模式已经无法适应健美操课程教学的需要，也无法激发学生的兴趣和积极性，教学中收效甚微。所以本次结合笔者自身的教学工作实际，充分运用现代教育技术环境，围绕《青春魅力》健美操来开展教学，以激发学生的兴趣，提升教学效果。
关键词：现代教育技术；高中；健美操；有效性；应用
进入新世纪以来，科学技术迅速发展，现代教育技术也被广泛运用到教学之中，所谓现代教育技术，指的是以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、运用以及管理和评价，来实现教学现代化的理论与实践。这对于传统的教学来说是一个极大的创新和突破，在教学模式、教学内容等方面都取得了全新的效果。健美操课程需要有大量的视频、音频信息支持，也需要在基础的教学后有更多的延伸和补充，以达到《体育与健康课程标准》的锻炼标准。所以我们在教学中分析传统健美操教学存在的问题，然后结合实际，运用现代教育技术来有效开展高中健美操教学。
一、传统健美操教学存在的问题
（一）教学模式落后，学生缺乏兴趣
健美操在高中体育教学中起着很重要的作用，但是一直以来却没有得到足够的重视，在教学过程中也是因循守旧，没有进行一定的创新和突破，这给教学带来重要的影响。传统教学中，老师经常是采取边“示范”边“讲解”边“实践”的教学模式，这让本身活力四射、动感优美的健美操失去了节奏感、音乐感和舞蹈美，学生在跟着老师一遍遍重复的过程中会越来越枯燥，对于健美操那种最初的兴趣也越来越淡，从而虽然在学习，也只是掌握了机械性的动作，而毫无兴趣可言。
（二）教学内容单一，学生缺乏自主性
健美操本身是一项集体操、舞蹈、音乐、健身等為一体的体育项目，它应当有丰富的内容元素，这样也能够更全面地培养学生的能力，然而我们传统的教学中内容非常单一，学生都在填鸭式的教学中重复着音调的动作，也不愿积极主动地参与和创新。比如以前老师在教学《魅力青春》健美操的时候都是在操场上，老师先给学生整体做一遍，然后分节拍对动作进行分解，学生就照着老师的要求练好每一个动作，再将它们组合起来，便是完成任务了，这样学生的自主性被抑制了，成了一台机械的动作“复印机”，达不到教学的效果。
二、现代教育技术在高中健美操教学中的有效应用
（一）运用现代教育技术进行课前准备
现代教学需要老师提前做好充足的准备，教学内容、教学方法、教学步骤等都要有明确的计划，而要做好这些准备，光靠纸和笔是难以达到预期效果的，所以我们应当充分运用现代教育技术来进行课前准备。
学校方面，可以完善校园设备系统，比如建设完善的网络体系，引进较好的电脑配套设施，搭建多媒体教学平台。老师方面，应当充分运用学校的资源，比如运用网络收集相关的健美操资料，包括背景、视频、音乐等，同时也可以制作好PPT，将自己的教学内容、步骤呈现出来，这样便对整个教学内容有充分的认识。
（二）运用现代教育技术创新教学模式
传统的教学模式是边“示范”边“讲解”，老师是学生唯一的参照和模仿对象，这样老师的任务重，而教学效果并不明显，所以我们应当充分运用现代教育技术，创新教学模式，走出应试教育的束缚，运用新模式来激发学的兴趣。
比如我们在进行《魅力青春》健美操教学时，可以先用多媒体给学生播放一段完整的视频，吸引学生的注意力，然后再播放分解动作，学生会跟着一起学习，在标准动作的教学下，学生做得很标准，也很开心，然后老师让学生跟着视频一起做，过程中出现的问题再对照视频进行调整，最后让学生脱离视频，跟着音乐进行表演。这整个过程中学生很好地掌握了健美操的知识，也体会到了真正的魅力所在，而且还结合了音乐的旋律、节奏，整体水平得到很大的提升。
（三）运用现代教育技术丰富教学内容
传统的教学中，教学内容比较单一，基本就是单一的动作，它让本来综合性很强的健美操内在各元素之间分离开来，只剩下简单的动作，这让学生缺乏自主性。所以我们在教学中，应当运用现代教育技术来进一步丰富教学内容，让学生更加积极主动地参与到教学之中，并且不断进行创新和突破。
比如我们在教《魅力青春》健美操时，可以用精美的PPT，将文字、音乐进行结合，对整个健美操的创作理念、内容、要领等進行讲解，过程中我们运用多媒体播放视频，并且可以将不同的视频进行对比，告诉学生表演中的区别等。这样，丰富的内容就能够让学生变得非常主动，会提出自己的问题，并且在老师的协助下解决好问题，从而提升学习效果。
总之，现代教育技术在高中健美操教学中的应用使课堂内容更加简洁易懂，它的声、画结合的特征极大的激发了学生的兴趣，并且让广大学生更积极主动地学习健美操。所以作为高中体育老师，要不断提升自身素质和能力，在教学理念、教学模式和方法等方面不断创新，学习并充分运用现代教育技术来开展健美操教学，提升教学效果。
参考文献：
[1]李明.多媒体环境下高中健美操教学策略的设计与应用研究[D].河北大学，2014.
[2]卢思逸，李静，张赛.信息技术促进高校健美操教学研究[J].教师教育论坛，2014，07：88-91.
[3]王彬彬.高中体育健美操教学中自主性学习方法的探析[J].科技创新导报，2014，11：165.
[4]赵彩英.如何提高高中学生对健美操选项的学习兴趣[J].成功（教育），2010，05：130-131.
[5]解远理.现代信息技术在健美操课程中的运用分析[J].少林与太极（中州体育），2012，06：61-63.
[6]李璐丹.现代信息技术应用于健美操教学中的优势探究[J].发明与创新（教育信息化），2014，06：41-43.
关键词：现代教育技术；高中；健美操；有效性；应用
进入新世纪以来，科学技术迅速发展，现代教育技术也被广泛运用到教学之中，所谓现代教育技术，指的是以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、运用以及管理和评价，来实现教学现代化的理论与实践。这对于传统的教学来说是一个极大的创新和突破，在教学模式、教学内容等方面都取得了全新的效果。健美操课程需要有大量的视频、音频信息支持，也需要在基础的教学后有更多的延伸和补充，以达到《体育与健康课程标准》的锻炼标准。所以我们在教学中分析传统健美操教学存在的问题，然后结合实际，运用现代教育技术来有效开展高中健美操教学。
一、传统健美操教学存在的问题
（一）教学模式落后，学生缺乏兴趣
健美操在高中体育教学中起着很重要的作用，但是一直以来却没有得到足够的重视，在教学过程中也是因循守旧，没有进行一定的创新和突破，这给教学带来重要的影响。传统教学中，老师经常是采取边“示范”边“讲解”边“实践”的教学模式，这让本身活力四射、动感优美的健美操失去了节奏感、音乐感和舞蹈美，学生在跟着老师一遍遍重复的过程中会越来越枯燥，对于健美操那种最初的兴趣也越来越淡，从而虽然在学习，也只是掌握了机械性的动作，而毫无兴趣可言。
（二）教学内容单一，学生缺乏自主性
健美操本身是一项集体操、舞蹈、音乐、健身等為一体的体育项目，它应当有丰富的内容元素，这样也能够更全面地培养学生的能力，然而我们传统的教学中内容非常单一，学生都在填鸭式的教学中重复着音调的动作，也不愿积极主动地参与和创新。比如以前老师在教学《魅力青春》健美操的时候都是在操场上，老师先给学生整体做一遍，然后分节拍对动作进行分解，学生就照着老师的要求练好每一个动作，再将它们组合起来，便是完成任务了，这样学生的自主性被抑制了，成了一台机械的动作“复印机”，达不到教学的效果。
二、现代教育技术在高中健美操教学中的有效应用
（一）运用现代教育技术进行课前准备
现代教学需要老师提前做好充足的准备，教学内容、教学方法、教学步骤等都要有明确的计划，而要做好这些准备，光靠纸和笔是难以达到预期效果的，所以我们应当充分运用现代教育技术来进行课前准备。
学校方面，可以完善校园设备系统，比如建设完善的网络体系，引进较好的电脑配套设施，搭建多媒体教学平台。老师方面，应当充分运用学校的资源，比如运用网络收集相关的健美操资料，包括背景、视频、音乐等，同时也可以制作好PPT，将自己的教学内容、步骤呈现出来，这样便对整个教学内容有充分的认识。
（二）运用现代教育技术创新教学模式
传统的教学模式是边“示范”边“讲解”，老师是学生唯一的参照和模仿对象，这样老师的任务重，而教学效果并不明显，所以我们应当充分运用现代教育技术，创新教学模式，走出应试教育的束缚，运用新模式来激发学的兴趣。
比如我们在进行《魅力青春》健美操教学时，可以先用多媒体给学生播放一段完整的视频，吸引学生的注意力，然后再播放分解动作，学生会跟着一起学习，在标准动作的教学下，学生做得很标准，也很开心，然后老师让学生跟着视频一起做，过程中出现的问题再对照视频进行调整，最后让学生脱离视频，跟着音乐进行表演。这整个过程中学生很好地掌握了健美操的知识，也体会到了真正的魅力所在，而且还结合了音乐的旋律、节奏，整体水平得到很大的提升。
（三）运用现代教育技术丰富教学内容
传统的教学中，教学内容比较单一，基本就是单一的动作，它让本来综合性很强的健美操内在各元素之间分离开来，只剩下简单的动作，这让学生缺乏自主性。所以我们在教学中，应当运用现代教育技术来进一步丰富教学内容，让学生更加积极主动地参与到教学之中，并且不断进行创新和突破。
比如我们在教《魅力青春》健美操时，可以用精美的PPT，将文字、音乐进行结合，对整个健美操的创作理念、内容、要领等進行讲解，过程中我们运用多媒体播放视频，并且可以将不同的视频进行对比，告诉学生表演中的区别等。这样，丰富的内容就能够让学生变得非常主动，会提出自己的问题，并且在老师的协助下解决好问题，从而提升学习效果。
总之，现代教育技术在高中健美操教学中的应用使课堂内容更加简洁易懂，它的声、画结合的特征极大的激发了学生的兴趣，并且让广大学生更积极主动地学习健美操。所以作为高中体育老师，要不断提升自身素质和能力，在教学理念、教学模式和方法等方面不断创新，学习并充分运用现代教育技术来开展健美操教学，提升教学效果。
参考文献：
[1]李明.多媒体环境下高中健美操教学策略的设计与应用研究[D].河北大学，2014.
[2]卢思逸，李静，张赛.信息技术促进高校健美操教学研究[J].教师教育论坛，2014，07：88-91.
[3]王彬彬.高中体育健美操教学中自主性学习方法的探析[J].科技创新导报，2014，11：165.
[4]赵彩英.如何提高高中学生对健美操选项的学习兴趣[J].成功（教育），2010，05：130-131.
[5]解远理.现代信息技术在健美操课程中的运用分析[J].少林与太极（中州体育），2012，06：61-63.
[6]李璐丹.现代信息技术应用于健美操教学中的优势探究[J].发明与创新（教育信息化），2014，06：41-43.