【摘 要】
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文章从心灵探索的层面出发结合环境设计的现实需求,从基础设计理论知识的积累入手,强调了设计创意的思索性、原创性、现实性以及其针对独一项目的不可复制性,阐述了设计教育
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文章从心灵探索的层面出发结合环境设计的现实需求,从基础设计理论知识的积累入手,强调了设计创意的思索性、原创性、现实性以及其针对独一项目的不可复制性,阐述了设计教育中所要面临和必须克服的问题,帮助在设计道路上前行的初学者能够走在正确的轨道上。
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