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“双主体”，作为一种现代教育理论，应是本科生导师制的理论预设。在本科生导师制的实行过程中，双主体理论有两种突出的表现形态：即互动与引导。互动显现了教育主体和受教育主体的共性，引导则显现了教育主体的个性。
互动与引导：双主体理论在本科生导师制中的两种表现形态
【摘 要】
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“双主体”，作为一种现代教育理论，应是本科生导师制的理论预设。在本科生导师制的实行过程中，双主体理论有两种突出的表现形态：即互动与引导。互动显现了教育主体和受教育主体的
【机 构】
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浙江丽水学院副教授
【出 处】
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南京社会科学
【发表日期】
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2006年4期
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