【摘 要】
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自2017年新课程标准颁布和实施以来,国家对学习主体的考试评价标准发生着巨大变化。具体而言,国家对学习主体的培育目标体现为历史学科五大核心素养的系统性提升,而新高考试题是检测学习主体历史学科核心素养水平的重要载体。因而,如何命制新高考试题成为新课程改革中的一个核心课题。与新高考试题的命制相对应,如何解读新高考试题也呈现出新的特征。一、指向历史学科核心素养的命题（一）命题内容:
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<正>自2017年新课程标准颁布和实施以来,国家对学习主体的考试评价标准发生着巨大变化。具体而言,国家对学习主体的培育目标体现为历史学科五大核心素养的系统性提升,而新高考试题是检测学习主体历史学科核心素养水平的重要载体。因而,如何命制新高考试题成为新课程改革中的一个核心课题。与新高考试题的命制相对应,如何解读新高考试题也呈现出新的特征。一、指向历史学科核心素养的命题（一）命题内容:
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