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3次休学，两次跨越式跳级，12岁进入高中，15岁作为全省高考理科状元考入清华大学，20岁被学校免试保送攻读博士学位，24岁成为博士后。今年26岁的长沙女孩李路珂，其独特的成才之路实在令人惊叹，尤其让那些高学历的大龄女青年羡慕和疑惑不解：按照常规的学校教育，她们20岁才读大二，怎么李路珂就大学毕业免试读博了呢？她的家长在培育她的过程中到底用了什么好方法？近日，记者采访了李路珂的父亲李永生，为大家揭晓了答案……
儿童智力开发最关键
今年54岁的李永生是湖南省长沙市的一名机械制造工程师。工作之余，他把精力都放在对女儿李路珂的教育上。他试图打破中国传统的学校常规教育模式，根据孩子的潜质和智力发展情况，进行“家庭作坊式”的跨越教育。他的妻子梁修裴原是衡阳供销系统的一名干部，由于他独辟蹊径的“家庭教育”志向，妻子不得不提前退休，回家照顾女儿。
李永生认为，儿童教育在3至6岁时最关键，如果方法得当，因势利导，对于孩子的成长会起到事半功倍效果。在李路珂3岁时，他就用两种识字方法教女儿识文断字。一种是“结构识字法”，即根据汉字的结构特点将独体字、上下结构、左右结构、内外结构、混合结构的字分门别类地教女儿，使她根据字结构相近的特点产生联想记忆。第二种是“手指描红识字法”，此法与练习书法相似，只不过用手指代替毛笔，强化识字记忆，简单又方便。当一篇课文的生字全部学完后，李路珂便能熟练地将全篇课文朗读出来。用这样的方法，不到5岁的李路珂就将小学语文课本上的全部生字学会了。6岁时，她已掌握了3000多个汉字，可以独立阅读初级读物。
在此期间，李路珂没有看过一本算术课本，但她每天都在做算术题——不是在作业本上，而是在日常生活中。李永生有意不让女儿过早地接触数学课本，以免给她造成“数学枯燥无味”的印象，而是在日常生活中培养她的数学兴趣。爸爸妈妈每天下班后带李路珂去买菜，从离开家门到买菜回来，她一路都在做算术题：路边有多少棵树，多少根电线杆；一支冰棍、一斤韭菜、两斤黄瓜，每一样是多少钱，加起来又是多少钱，都要算出来，而且是心算。算不出来，她就用树枝在地上画。如果实在算不出来，李永生才对她进行辅导。5岁时，李路珂对数和量的概念就非常清楚了，心算也很快，已经学会了100以内的加减乘除法。
李永生认为，数学是抽象的，孩子不容易领会，过早地接触数学课本会让她觉得数学枯燥乏味，无形中给日后学数学制造了心理障碍。如果让孩子在生活中结合具体的物品来学，就有了趣味性，容易接受和牢记，为下一步学数学打下良好的基础。这一招果然奏效，后来李路珂对数学非常着迷，学起来也轻松多了。
休学是为了更好更快地学
1994年9月，6岁的李路珂该读小学了，此时李永生正在办理由衡阳调往长沙的工作手续。等安好家，学校已开学两个月了。李永生和妻子把女儿送到长沙郊区的一所小学，要求插班。老师要李路珂参加班上的考试。由于李路珂没有按照学校教材上的单元进程学过算术和汉语拼音，估计难以应考。李永生便对她进行了一周的强化补习，然后进行模拟考试，结果考试为满分。参加学校考试后，李路珂的成绩是：数学100分，语文78分。李永生感到纳闷：女儿的语文成绩怎么会这样呢？一查女儿的考卷，错的22分全是汉语拼音的听写试题。原来是李路珂听不懂老师的口音。老师讲长沙普通话，她讲衡阳普通话，发音上有差异，而且她是第一次听老师讲课，肯定听不太懂，成绩不理想情有可原。就这样，李路珂成了小学一年级的插班生。
可学了不到半年，老师就向李永生告状：“你女儿上课不守规矩，做作业不规范，有时还被留校。”李永生问女儿是怎么回事。李路珂说：“老师要求我们听课时把手放在背后，一动也不能动。我用心听课时，手就不记得放在背后了。”李永生摇头苦笑道：“这种姿势怎么听课呢？坐姿僵硬，注意力全在保持姿势上了，哪里还能集中精神听课？”他明白不是孩子不听话，而是老师把一年级学生当作不懂事的“淘气虫”来管教了。
李永生拿出两道小学三年级的试题让女儿做，李路珂很快就做出来了。“让她跳级到三年级去！”李永生找到三年级的班主任，提出跳级的要求。班主任没好气地说：“你女儿我没能力教！”一句话戗得李永生半天说不出话来。既然老师不收，那就自己教。他决定让女儿休学，自己来教她。就这样，李路珂第一次休学回家了。
这次休学，除了李永生和李路珂高兴外，其他所有亲人包括妻子在内都持反对意见。他们众口一词：“哪有孩子不进学校读书的？在家里像什么学生？”李永生却说：“孩子在学校这大半年都学到了些什么？不就是一些生字生词和简单的算术题吗？这些小路珂早在5岁时就学会了。现在要她再去学这些东西，浪费时间事小，万一她失去了学习的兴趣，事情就大了。不如我在家教她，在别人认生字做加减乘除法的时候，我让她读古今中外名著，学绘画、乐器，增加人文素养，陶冶性情，不是又走在同龄孩子的前面了吗？从这个意义上讲，休学正是为了更好、更快地学。”妻子觉得丈夫说的有道理，于是转变了态度。
李永生白天工作，晚上给女儿辅导功课。他为女儿制订了严格的学习计划：小提琴一周学一次，每天抽半个小时练习；素描临摹荣宝斋画谱；语文采取泛读与精读两种学习方法；数学则只要好好阅读教材，记住公式，理解原理，做完第一道习题就行了，不用花太多的时间。
经过一年多的学习，快满8岁的李路珂阅读了大量的中外优秀文学作品，并涉猎了数学、英语、绘画与音乐艺术，知识量和人文素养已大大超过同龄的孩子。
1996年9月，新学期开始了。李永生打算将女儿送到学校去，一是让她适应一下集体生活，二是检验一下她在家学习一年的效果，但他要求女儿连跳三级直接进入四年级。在了解了李路珂的情况后，校长说：“跳级可以，但要经过考试。”结果，李路珂考试排名年级第一。校长有些不相信：一个在小学只读了半年书的孩子，考三年级的知识怎么考了个年级第一名呢？他换了试题对李路珂进行了第二次考试。李路珂仍然考得很好，成绩超过了同龄的三年级孩子。就这样，8岁的李路珂连跳三级直接进入四年级学习。
儿童智力开发最关键
今年54岁的李永生是湖南省长沙市的一名机械制造工程师。工作之余，他把精力都放在对女儿李路珂的教育上。他试图打破中国传统的学校常规教育模式，根据孩子的潜质和智力发展情况，进行“家庭作坊式”的跨越教育。他的妻子梁修裴原是衡阳供销系统的一名干部，由于他独辟蹊径的“家庭教育”志向，妻子不得不提前退休，回家照顾女儿。
李永生认为，儿童教育在3至6岁时最关键，如果方法得当，因势利导，对于孩子的成长会起到事半功倍效果。在李路珂3岁时，他就用两种识字方法教女儿识文断字。一种是“结构识字法”，即根据汉字的结构特点将独体字、上下结构、左右结构、内外结构、混合结构的字分门别类地教女儿，使她根据字结构相近的特点产生联想记忆。第二种是“手指描红识字法”，此法与练习书法相似，只不过用手指代替毛笔，强化识字记忆，简单又方便。当一篇课文的生字全部学完后，李路珂便能熟练地将全篇课文朗读出来。用这样的方法，不到5岁的李路珂就将小学语文课本上的全部生字学会了。6岁时，她已掌握了3000多个汉字，可以独立阅读初级读物。
在此期间，李路珂没有看过一本算术课本，但她每天都在做算术题——不是在作业本上，而是在日常生活中。李永生有意不让女儿过早地接触数学课本，以免给她造成“数学枯燥无味”的印象，而是在日常生活中培养她的数学兴趣。爸爸妈妈每天下班后带李路珂去买菜，从离开家门到买菜回来，她一路都在做算术题：路边有多少棵树，多少根电线杆；一支冰棍、一斤韭菜、两斤黄瓜，每一样是多少钱，加起来又是多少钱，都要算出来，而且是心算。算不出来，她就用树枝在地上画。如果实在算不出来，李永生才对她进行辅导。5岁时，李路珂对数和量的概念就非常清楚了，心算也很快，已经学会了100以内的加减乘除法。
李永生认为，数学是抽象的，孩子不容易领会，过早地接触数学课本会让她觉得数学枯燥乏味，无形中给日后学数学制造了心理障碍。如果让孩子在生活中结合具体的物品来学，就有了趣味性，容易接受和牢记，为下一步学数学打下良好的基础。这一招果然奏效，后来李路珂对数学非常着迷，学起来也轻松多了。
休学是为了更好更快地学
1994年9月，6岁的李路珂该读小学了，此时李永生正在办理由衡阳调往长沙的工作手续。等安好家，学校已开学两个月了。李永生和妻子把女儿送到长沙郊区的一所小学，要求插班。老师要李路珂参加班上的考试。由于李路珂没有按照学校教材上的单元进程学过算术和汉语拼音，估计难以应考。李永生便对她进行了一周的强化补习，然后进行模拟考试，结果考试为满分。参加学校考试后，李路珂的成绩是：数学100分，语文78分。李永生感到纳闷：女儿的语文成绩怎么会这样呢？一查女儿的考卷，错的22分全是汉语拼音的听写试题。原来是李路珂听不懂老师的口音。老师讲长沙普通话，她讲衡阳普通话，发音上有差异，而且她是第一次听老师讲课，肯定听不太懂，成绩不理想情有可原。就这样，李路珂成了小学一年级的插班生。
可学了不到半年，老师就向李永生告状：“你女儿上课不守规矩，做作业不规范，有时还被留校。”李永生问女儿是怎么回事。李路珂说：“老师要求我们听课时把手放在背后，一动也不能动。我用心听课时，手就不记得放在背后了。”李永生摇头苦笑道：“这种姿势怎么听课呢？坐姿僵硬，注意力全在保持姿势上了，哪里还能集中精神听课？”他明白不是孩子不听话，而是老师把一年级学生当作不懂事的“淘气虫”来管教了。
李永生拿出两道小学三年级的试题让女儿做，李路珂很快就做出来了。“让她跳级到三年级去！”李永生找到三年级的班主任，提出跳级的要求。班主任没好气地说：“你女儿我没能力教！”一句话戗得李永生半天说不出话来。既然老师不收，那就自己教。他决定让女儿休学，自己来教她。就这样，李路珂第一次休学回家了。
这次休学，除了李永生和李路珂高兴外，其他所有亲人包括妻子在内都持反对意见。他们众口一词：“哪有孩子不进学校读书的？在家里像什么学生？”李永生却说：“孩子在学校这大半年都学到了些什么？不就是一些生字生词和简单的算术题吗？这些小路珂早在5岁时就学会了。现在要她再去学这些东西，浪费时间事小，万一她失去了学习的兴趣，事情就大了。不如我在家教她，在别人认生字做加减乘除法的时候，我让她读古今中外名著，学绘画、乐器，增加人文素养，陶冶性情，不是又走在同龄孩子的前面了吗？从这个意义上讲，休学正是为了更好、更快地学。”妻子觉得丈夫说的有道理，于是转变了态度。
李永生白天工作，晚上给女儿辅导功课。他为女儿制订了严格的学习计划：小提琴一周学一次，每天抽半个小时练习；素描临摹荣宝斋画谱；语文采取泛读与精读两种学习方法；数学则只要好好阅读教材，记住公式，理解原理，做完第一道习题就行了，不用花太多的时间。
经过一年多的学习，快满8岁的李路珂阅读了大量的中外优秀文学作品，并涉猎了数学、英语、绘画与音乐艺术，知识量和人文素养已大大超过同龄的孩子。
1996年9月，新学期开始了。李永生打算将女儿送到学校去，一是让她适应一下集体生活，二是检验一下她在家学习一年的效果，但他要求女儿连跳三级直接进入四年级。在了解了李路珂的情况后，校长说：“跳级可以，但要经过考试。”结果，李路珂考试排名年级第一。校长有些不相信：一个在小学只读了半年书的孩子，考三年级的知识怎么考了个年级第一名呢？他换了试题对李路珂进行了第二次考试。李路珂仍然考得很好，成绩超过了同龄的三年级孩子。就这样，8岁的李路珂连跳三级直接进入四年级学习。