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我国成人教育学习理论研究经历了起步阶段、发展阶段、繁荣阶段以及深化阶段。三十年来,我国成人学习理论主要有以下研究成果：成人学习理论的比较研究;几种重要的成人学习理论研究;成人学习理论的应用研究;成人学习理论的原理性研究等。但是,在研究过程中仍存在诸如研究目标的不明确、研究内容的局限、研究人员的欠缺、研究方法的不足等状况。为此,在未来的成人学习理论研究中需要从下列方面着手改进：明确研究的主旨、扩展研究内容、促进研究方法的多元、加强研究的理论深度、扩大研究队伍。