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当前时期,在针对小学班级管理过程中,应当要明确认识到新课程教学改革对班级管理提出了新的要求,另外一方面,还应当要明确认识到班级管理对教学工作开展的重要作用,需要结合积极心理学理念做好对班级管理的有效运用,帮助带动小学班级管理进步和提升,本文主要结合积极心理学理念在小学班级管理中的应用展开了研究分析.