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回顾了分级教学的提出背景,结合地方本科院校转型的趋势并分析了本校分级教学的实施情况.采用在实践反馈的基础上应用定性分析法和对比分析研究方法,分析了高等数学分级教学的必要性,分级教学取得的成果及实践中存在的一些问题,认识到应该不断反思分级教学的实践,不断发展高等数学的分级教学改革.
在地方高校转型背景下关于高等数学分级教学的思考
【摘 要】
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回顾了分级教学的提出背景,结合地方本科院校转型的趋势并分析了本校分级教学的实施情况.采用在实践反馈的基础上应用定性分析法和对比分析研究方法,分析了高等数学分级教学
【机 构】
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绵阳师范学院数理学院
【出 处】
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绵阳师范学院学报
【发表日期】
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2017年5期
【基金项目】
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四川省教育厅项目（16ZB0314）
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