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平面几何的学习,离不开公理体系的支撑.然而公理的教学通常会以"被公认为正确"为由,简化教学过程.基于HPM视角,依托图形运动设计"平行线的判定"的教学,通过引导学生关注公理获得的过程,获得实践探究的能力,感悟知识的传承与公理文化的智慧,实现融入数学史的"知识之谐""探究之乐""文化之魅".
HPM视角下平行线的判定
【摘 要】
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平面几何的学习,离不开公理体系的支撑.然而公理的教学通常会以"被公认为正确"为由,简化教学过程.基于HPM视角,依托图形运动设计"平行线的判定"的教学,通过引导学生关注公理
【机 构】
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上海市市西初级中学,华东师范大学教师教育学院
【出 处】
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上海中学数学
【发表日期】
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2018年05期
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