勤工俭学工作是教育事业的重要组成部分，是我国发展教育的重要举措，尤其是在中国社会经济步入到了今天这个崭新时代，如何使中小学勤工俭学工作为推进素质教育，为培养学生的创新精神和实践能力服务，促进教育事业的发展，是一个全新的课题。作为服务全县教育教学部门的勤俭部门应该不断加强学习，更新观念，集思广益，创新机制，突出育人功能，努力开创全县勤工俭学工作新局面。结合我县勤工俭学工作实际，我觉得应该做好三个方面的工作。
　　一、强化学习，更新观念，提升教职工综合素质
　　一要定期组织教职工学习党的重大方针、政策，使教职工更多了解全县经济社会发展状况，关注全县经济社会发展，增强大家的信心。通过培训使教职工掌握更多的业务技能，努力打造一支敢打硬仗的教职工队伍。
　　二要通过请进来、走出去等有效方法，邀请专家、学者为教职工讲授科学发展观的先进理念，组织职工到发达地县参观学习，用先进的理念、经验武装职工的头脑，更新职工观念，增强集体的凝聚力，推动整体工作。
　　三要强化考核，规范管理，要加强内部管理考核和干部自身素质的考核，积极为肯干事、干好事的职工提供平台，树立典范，从而带动全局，形成齐心协力谋发展的全新局面。
　　二、统一思想，开阔思路，确立勤工俭学新方向
　　一要充分认识我县勤工俭学工作的现状，目前我县勤工俭学已具备了较强的服务教育教学和自我发展的能力，在面向校内为师生搞好报务的同时，已逐步走出校园，融入社会经济大循环，其发展的空间将越来越大。
　　二要坚持正确的价值导向。勤工俭学重在服务，努力为师生服务，为教育事业服务，为地方经济服务。我们要紧紧围绕这一宗旨，面向师生，面向学校，面向社会，利用勤工俭学这一载体，实实在在地辦几件事情。为师生提供优质服务，快捷服务，全方位的服务，把勤工俭学办成师生拥戴的温暖工程、希望工程和民心工程。
　　三要坚持正确的功能导向。勤工俭学有经济功能，具有产业性，但不能完全产业化、市场化。教育是一个大市场，但为教育的服务不能作为一种纯粹的经济活动。勤工俭学要坚持经济价值与教育价值兼顾，在讲求经济价值的同时，更加重视教育价值，要以师生工作学习生活需要为根本利益。
　　三、抢抓机遇，加强管理，开创勤工俭学新局面
　　一要进一步落实好素质教育实践基地。要把勤工俭学工作和建立素质教育实践基地有机的结合起来，一手抓勤工俭学，一手抓素质教育，做到两不误、双丰收，真真正正让勤工俭学成为服务教育教学工作的有效载体。
　　二是做优做好教育内部服务市场。校园经济是我们的传统项目，也是基础项目，我们要进一步把校园经济做大做优。要加强对校园经济管理，准确把握政策尺度，充分尊重学生意愿，认真作好服务工作。对服务性项目要逐步实现市场化运作，加大经济杠杆的作用，减少行政干预因素，保证服务性勤工俭学项目健康、协调发展。
　　三是要积极做好项目的引进和建设工作。要积极争取惠及广大师生的项目，在继续抓好“标准化学校””和“花园式学校”创建工作的基础上，积极争取和引进更多的项目，为全县校园建设做好服务。要充分挖掘潜力，培植一批产业优势突出、核心竞争力强、支撑带动作用明显的教育产业实体。要全面发挥教育内部市场和闲置校舍的资源优势，积极开辟勤工俭学新项目，增强自身造血功能，为创建教育强县做出积极贡献。
　　四、以育人为目的，开展形式多样的勤工俭学活动
　　勤工俭学要想全面开展，活动内容必须丰富多彩、新鲜有趣。只有内容科学化、形式多样化，才会吸引到学生的注意力，使他们产生参于的积极性，得到家长的支持和社会的肯定。
　　首先，在平常的教育教学工作中，教师与家长要多联系沟通，把培养学生的劳动能力和优秀品质作为一项重要工作来抓。如学校通过“劳动实践课”、“家庭劳动实践室”等活动的开设，为学生搭建充足的劳动实践平台，让他们在各项有益的实践活动中得到锻炼；在家里引导孩子主动承担必要的家务劳动，学会洗衣做饭、整理房间、打扫卫生等，家长绝不能越俎代疱。通过这些力所能及的劳动，逐步达到学生“自我管理、自我约束、自我教育、自我锻炼”的目的，具有基本的生活能力。
　　其次，组织学生参加农业劳动和工业生产，开扩学生视野。如城关镇四中组织学生到苹果园中参加施肥、浇水等田间劳动，进行劳动实践，学习苹果的生长、种植、管理知识和技术；户部寨镇一中发挥周边企业的优势，带领学生到车间和生产线上参观，让学生感受工业生产的紧张和严密，明白劳动是要科学知识作为支撑的，即使将来考不上大学，当不了科学家，也要努力学好知识，当好农民和工人，做一个对社会有用人。
　　第三，要紧密与德育工作相结合，实现勤工俭学育人的最大化。单纯的劳动不可能产生良好的思想品质，只有把劳动实践与思想教育结合起来，才能产生良好的教育效果。制定明确的德育目标，有的放矢的活动；选择合适的形式和内容，与学生的社会感触和生活体验相对应，促进他们身体和心理健康成长；得当的总结和奖励，劳动实践结束后，教师要对劳动情况认真归纳点评，对表现突出的给予表扬和奖励，树立模范先进，对不积极或不认真的，指出不足、帮助分析原因、提出改进意见，使学生认识到劳动的意义和伟大，行为和思想共同进步。
　　五、挖掘潜力，做大做强校办企业，增强勤工俭学的创收功能
　　虽然以育人是目的，但是不创造财富的勤工俭学又是不全面的、没有生命力的，也是难以健康发展的。因此，做大做强校办企业非常重要，企业不但增强了经济效益，而且能够为为实践活动的开展创造条件和提供起动资金的支持，促进勤工俭学的育人功能的发挥。
　　总之，勤工俭学具有育人和创收的双重功能，其育人作用不言而喻；它在筹措教育经费和助学帮困方面更是功不可没。所以，我们只要坚持发展方向不动摇、开扩思路、不断探索、及时总结，从大处着眼、小处入手，勤工俭学一定会拥有美好的前景、得到长足的发展。