【摘 要】
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课堂是学生学习的主要场所,是提高学生能力的主要渠道。就小学英语教学而言,教师要在有限的课堂教学时间内培养学生对英语学习的兴趣,提高学生的英语听说读写能力。但是以往
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课堂是学生学习的主要场所,是提高学生能力的主要渠道。就小学英语教学而言,教师要在有限的课堂教学时间内培养学生对英语学习的兴趣,提高学生的英语听说读写能力。但是以往的英语教学只重形式,只重教师的教,而忽视学生的学,忽视学生的吸收与内化,将原本生动的语言学科上成了机械的背诵单词、语法与句型的灌输课,并不能在有限的课堂教学内高质量地完成教学任务,不利于学生语言水平的整体提高。
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