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<正>"知识与技能"、"过程与方法"、"情感、态度与价值观"三个维度目标的提出是本次新课程实施的一个亮点,它不仅是衡量教学效果的核心标准,还对教学课程改革起着重要的牵引作用。本文试图从地理三维目标出发,探讨地理课堂师生有效互动的主要类型,并提出相应策略。
地理课堂师生互动类型及其教学策略探讨
【摘 要】
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<正>"知识与技能"、"过程与方法"、"情感、态度与价值观"三个维度目标的提出是本次新课程实施的一个亮点,它不仅是衡量教学效果的核心标准,还对教学课程改革起着重要的牵引作
【机 构】
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华中师范大学城市与环境科学学院
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2011年04期
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