【摘 要】
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＜正＞基于人才的培养,近年来我们一直探索关键能力的培养,由于学校教育对学生关键能力的贡献主要通过特定的课程与教学来实现,因此,我们依托初中化学学科核心知识,研发了创意课程,并进行了相关实践研究。一、初中化学创意课程的内涵和目标初中化学创意课程是旨向培养初中生关键能力的一门校本课程。该课程由若干个单元课程组成,以培养创新与实践的关键能力为目标,以初中化学核心知识为载体,挖掘真实生活情境或问题形成有创
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＜正＞基于人才的培养,近年来我们一直探索关键能力的培养,由于学校教育对学生关键能力的贡献主要通过特定的课程与教学来实现,因此,我们依托初中化学学科核心知识,研发了创意课程,并进行了相关实践研究。一、初中化学创意课程的内涵和目标初中化学创意课程是旨向培养初中生关键能力的一门校本课程。该课程由若干个单元课程组成,以培养创新与实践的关键能力为目标,以初中化学核心知识为载体,挖掘真实生活情境或问题形成有创意单元课程项目为教学内容,以项目化学习方式完成课程实施,以体验、探究和创作实践作为评价导向的校本课程群。
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目的分析上海市社区护士情绪管理现状及其主要影响因素,为社区护士更好的进行情绪管理,提高工作满意度提供依据。方法采用便利抽样法,选取2019年5月30—31日参加国家继续教育项目的上海市16家社区161名护士进行情绪管理现状的问卷调查,通过多元线性回归分析护士情绪管理的影响因素。结果社区护士情绪管理的总体均分为2.91±0.25,其中情绪觉察维度均分（3.07±0.32）最高,情绪调整维度均分（2.
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新课程教育理念指出，学生是有思想、有情感的独立个体，教师在教育教学中要遵循学生的身心发展特点，不断创新教育教学方式，促进学生知情意行全面和谐发展。本文首先简述了新课改理念的背景以及对教学质量进行评价的意义，其次分析了现阶段影响教学质量评价的因素，最后探讨了教学质量评价的标准和方式，让广大教师充分认识新课程标准对初中各科教学活动的引领作用，从而合理地对教学质量进行分析和评价。
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