【摘 要】
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小学科学与数学走向融合提供了新的契机。依托科学课程，融合数学知识，让科学探究在丰富的数学工具的支撑下生动地进行，这样的体验让科学课价值倍增，同时也对学生学习与应用数学知识进行了巩固。基于此，本文对科学与数学融合的必要性、可行性，数科融合存在的问题与阻碍，数科融合的有效策略做出了相关的分析与总结，希望通过对科学与数学的融合探究促进小学科学教学质量的提升。
【基金项目】
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2021年度江苏省苏州市相城区教育科学“十四五”规划立项课题：“小学科学和数学知识有效融合的实践研究”（210123）；
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小学科学与数学走向融合提供了新的契机。依托科学课程，融合数学知识，让科学探究在丰富的数学工具的支撑下生动地进行，这样的体验让科学课价值倍增，同时也对学生学习与应用数学知识进行了巩固。基于此，本文对科学与数学融合的必要性、可行性，数科融合存在的问题与阻碍，数科融合的有效策略做出了相关的分析与总结，希望通过对科学与数学的融合探究促进小学科学教学质量的提升。
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