【摘 要】
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<正>在中国,亿万学生、家长和教师都熟悉"班级"。然而,只有部分班主任会把班级建设成为学习、生活和成长的美好家园;大多数班级的教育潜能远未得到全面开发。2015年6～9月,华东
【机 构】
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华东师范大学教育学部"生命·实践"教育学研究院; 江苏省常州市新北区龙虎塘实验小学;
【基金项目】
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中央高校基本科研业务费项目华东师范大学重大预研究项目“建国以来中小学班级建设的中国个性与世界贡献研究”成果
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<正>在中国,亿万学生、家长和教师都熟悉"班级"。然而,只有部分班主任会把班级建设成为学习、生活和成长的美好家园;大多数班级的教育潜能远未得到全面开发。2015年6～9月,华东师范大学与常州市新北区龙虎塘实验小学合作,第一次探索暑假生活与学期初生活变革。至2017年暑假,已发展成为全国近200个研究单元参与的"你好,暑假!"项目。本文以"你好,寒假!"和"你好,暑假!"项目为例,探讨新时期班主任研究的深化与拓展问题。
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