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摘 要：随着科技的不断进步，网络已经成为了生活中不可缺少的一部分，伴随网络出现的网络成瘾现象，也逐渐上升为一个普遍的社会问题。现在，很多青少年过早的接触网络，由于青少年心理和生理尚不成熟的原因，所以网络成瘾更容易使青少年产生多种多样的心理问题，影响青少年的学习和生活。虽然网络能够帮助青少年获取一些知识，帮助青少年拓展自身的思维和视野，但是对于青少年来说，如果不对网络使用加以约束，那么青少年就会对网络产生依赖现象，无法控制自身的上网冲动，这就是我们常说的网络成瘾现象，这种现象严重影响学生的学习和生活，甚至损害青少年的身心健康。
关键词：青少年;网瘾;社会工作
前言
在信息时代的大背景下，青少年网瘾问题已经从个人成长问题演变为普遍的社会问题。对于青少年网瘾问题的预防和干预，是社区社会工作者需要重视的任务，本文从青少年网瘾的定义及表现为出发点，分析青少年网络成瘾问题现状，并进一步阐述如何进行社会工作干预。
一、网络成瘾的定义及相关表现
从心理学上的定义来说，网络成瘾就是在没有成瘾物质的作用之下，人们产生上网行为冲动并不能自控。青少年网络成瘾的主要表现在心理和生理功能失调方面，由于青少年的心智发展不够成熟，所以很容易在上网时失去自我控制，用大量的网络时间来填补自身的不满足感，沉浸在虚拟的网络中，无法摆脱。长久下去会导致青少年情绪低落、精神萎靡、作息失调，严重的还会导致思维迟缓和社会行动减少。造成青少年网络成瘾的因素可能有很多，因此不能够单一的从某一方面来分析，必须结合心理学和教育学以及生理学来综合性分析。社会工作是一种专业化的综合性的社会服务，必须要对青少年网络成瘾问题加以关注，并根据青少年的生理和心理特征，以及具体个案的家庭背景等情况，对青少年网络成瘾问题加以分析研究出切实可行的治疗性服务和发展性服务策略。
二、青少年网络成瘾问题的原因分析
除了分析角度之外，也要从青少年自身以及家庭环境、学校环境、社会环境4个层面来进行分析。
（一）青少年自身方面
由于特殊的身心特点，青少年多有叛离精神，并且年龄的增长也会使青少年渴望自由，不愿意被家人管束。而青少年自身的能力还不够完善，在经济和决策方面也限制了他们追求所谓的自由，所以多数青少年会选择在虚拟的网络世界里实现这种“自由”。
（二）.家庭因素
对青少年来说，家庭是他们的第一课堂。孩子的行为会受到父母的直接影响。而父母的生活压力也会间接的导致青少年的情感变得脆弱。家庭成员之间的关系一旦疏远就使得青少年有不被爱的感觉，导致青少年从现实转向虚拟的网络中来寻找安慰。在家长的错误教育观念下，也会使青少年激发叛逆心理，父母越是不让玩游戏，青少年越是将大量的时间用在网络游戏上。
（三）.学校因素
青少年的主要活动场所是学校，只有健康的校园环境才能够有益青少年的身心发展。而应试教育的压力、学校的错误教学方式，甚至是校园暴力，都使得学生在学校中无法体会到学习的乐趣，所以学生宁愿逃避校园，在网络上发泄他们内心的焦虑。
（四）社会原因
目前社会上对于网络危害的认识并不够全面，在一些网络平台和游戏推广时，并没有考虑到青少年人的身心健康问题，对游戏者并未进行实名验证，导致青少年可以随意的在网络上进行游戏和账户使用，缺少安全性保障的同时，也使得多数青少年能够随意进行网络的使用。
三、 青少年网络成瘾问题的社会工作干预
怎样才能有效的解决青少年网络成瘾的问题呢？首先要从青少年自身出发，要结合老师以及家长的力量对多方资源进行整合，将青少年网络成瘾的问题行为转变为建设性行为，在这一过程中，社会工作者的干预，主要起到的作用有两点。
（一）.综合协调的作用
青少年自身的网络成瘾问题具有一定的复杂性，要结合具体家庭环境以及青少年自身心理特点来进行分析和研究。学校、社区都要起到支持和帮助的作用。作为一名社会工作者，要充分的发挥综合协调的作用，使工作可以多方面开展，整合资源。
（二）共同进步的作用
社会工作者是助人的职业，也是自助的职业。作为一名社会工作者，不仅仅是单纯的帮助青少年戒掉网瘾，更重要的是要参与到其中，对青少年存在的问题进行合理的剖析，使青少年能够学会解决问题的方法。在这一过程中，家长和老師以及社会工作者都要参与其中，帮助青少年消极负面情绪。使青少年能够意识到自身的问题行为，为解决问题行为提供坚实的基础。
对青少年网络成瘾问题的纠正，不仅仅是一个家庭或者一名教师的责任，这更是社会的责任。所以，我们一定要做到以青少年为中心，结合学校、家庭、社会的力量，建立适合青少年成长发展的信息网络，为青少年的身心发展提供健康环境。学校应该加强对学生归属感的培养，让青少年在校园中受到关注获得认同，减少青少年受校园暴力和不公平对待的现象，避免学生因为校园不良环境而产生厌世情绪，脱离现实生活。学校和家长应该共同帮助学生树立积极的人生观和价值观，对于学生的评价也要平等，并且关注学生的心理健康。在家庭中也要杜绝家庭暴力，父母要理性的对孩子进行教育，用自身的行为来为学生树立榜样。
四、总结
总而言之，青少年网络成瘾现象是目前社会上急需解决的问题，社会工作的介入能够帮助家庭和学校更好的解决青少年网络成瘾的问题，但是社会工作者一定要注意方式和方法，整合家庭、学校、社会三方力量，对青少年网络成瘾问题进行干预，在研究青少年社会工作规律的基础上，解决青少年网络成瘾问题，使青少年群体能够更加健康的发展。
参考文献
[1]刘斌志.优势视角下青少年网络成瘾的社会工作分析[J].青少年研究，2008（4）.
[2]陆士桢.青少年社会工作[M].北京：社会科学文献出版 社，2010.
[3]徐柳 .青少年网络成瘾的社会学分析 [J] 《当代青年研究》 2010.（4）04—05
[4]中国青少年上网行为调查报告[R].2009
[5]中国青少年网络协会在京发布的青少年网络成瘾报告[R].2010 01-03
关键词：青少年;网瘾;社会工作
前言
在信息时代的大背景下，青少年网瘾问题已经从个人成长问题演变为普遍的社会问题。对于青少年网瘾问题的预防和干预，是社区社会工作者需要重视的任务，本文从青少年网瘾的定义及表现为出发点，分析青少年网络成瘾问题现状，并进一步阐述如何进行社会工作干预。
一、网络成瘾的定义及相关表现
从心理学上的定义来说，网络成瘾就是在没有成瘾物质的作用之下，人们产生上网行为冲动并不能自控。青少年网络成瘾的主要表现在心理和生理功能失调方面，由于青少年的心智发展不够成熟，所以很容易在上网时失去自我控制，用大量的网络时间来填补自身的不满足感，沉浸在虚拟的网络中，无法摆脱。长久下去会导致青少年情绪低落、精神萎靡、作息失调，严重的还会导致思维迟缓和社会行动减少。造成青少年网络成瘾的因素可能有很多，因此不能够单一的从某一方面来分析，必须结合心理学和教育学以及生理学来综合性分析。社会工作是一种专业化的综合性的社会服务，必须要对青少年网络成瘾问题加以关注，并根据青少年的生理和心理特征，以及具体个案的家庭背景等情况，对青少年网络成瘾问题加以分析研究出切实可行的治疗性服务和发展性服务策略。
二、青少年网络成瘾问题的原因分析
除了分析角度之外，也要从青少年自身以及家庭环境、学校环境、社会环境4个层面来进行分析。
（一）青少年自身方面
由于特殊的身心特点，青少年多有叛离精神，并且年龄的增长也会使青少年渴望自由，不愿意被家人管束。而青少年自身的能力还不够完善，在经济和决策方面也限制了他们追求所谓的自由，所以多数青少年会选择在虚拟的网络世界里实现这种“自由”。
（二）.家庭因素
对青少年来说，家庭是他们的第一课堂。孩子的行为会受到父母的直接影响。而父母的生活压力也会间接的导致青少年的情感变得脆弱。家庭成员之间的关系一旦疏远就使得青少年有不被爱的感觉，导致青少年从现实转向虚拟的网络中来寻找安慰。在家长的错误教育观念下，也会使青少年激发叛逆心理，父母越是不让玩游戏，青少年越是将大量的时间用在网络游戏上。
（三）.学校因素
青少年的主要活动场所是学校，只有健康的校园环境才能够有益青少年的身心发展。而应试教育的压力、学校的错误教学方式，甚至是校园暴力，都使得学生在学校中无法体会到学习的乐趣，所以学生宁愿逃避校园，在网络上发泄他们内心的焦虑。
（四）社会原因
目前社会上对于网络危害的认识并不够全面，在一些网络平台和游戏推广时，并没有考虑到青少年人的身心健康问题，对游戏者并未进行实名验证，导致青少年可以随意的在网络上进行游戏和账户使用，缺少安全性保障的同时，也使得多数青少年能够随意进行网络的使用。
三、 青少年网络成瘾问题的社会工作干预
怎样才能有效的解决青少年网络成瘾的问题呢？首先要从青少年自身出发，要结合老师以及家长的力量对多方资源进行整合，将青少年网络成瘾的问题行为转变为建设性行为，在这一过程中，社会工作者的干预，主要起到的作用有两点。
（一）.综合协调的作用
青少年自身的网络成瘾问题具有一定的复杂性，要结合具体家庭环境以及青少年自身心理特点来进行分析和研究。学校、社区都要起到支持和帮助的作用。作为一名社会工作者，要充分的发挥综合协调的作用，使工作可以多方面开展，整合资源。
（二）共同进步的作用
社会工作者是助人的职业，也是自助的职业。作为一名社会工作者，不仅仅是单纯的帮助青少年戒掉网瘾，更重要的是要参与到其中，对青少年存在的问题进行合理的剖析，使青少年能够学会解决问题的方法。在这一过程中，家长和老師以及社会工作者都要参与其中，帮助青少年消极负面情绪。使青少年能够意识到自身的问题行为，为解决问题行为提供坚实的基础。
对青少年网络成瘾问题的纠正，不仅仅是一个家庭或者一名教师的责任，这更是社会的责任。所以，我们一定要做到以青少年为中心，结合学校、家庭、社会的力量，建立适合青少年成长发展的信息网络，为青少年的身心发展提供健康环境。学校应该加强对学生归属感的培养，让青少年在校园中受到关注获得认同，减少青少年受校园暴力和不公平对待的现象，避免学生因为校园不良环境而产生厌世情绪，脱离现实生活。学校和家长应该共同帮助学生树立积极的人生观和价值观，对于学生的评价也要平等，并且关注学生的心理健康。在家庭中也要杜绝家庭暴力，父母要理性的对孩子进行教育，用自身的行为来为学生树立榜样。
四、总结
总而言之，青少年网络成瘾现象是目前社会上急需解决的问题，社会工作的介入能够帮助家庭和学校更好的解决青少年网络成瘾的问题，但是社会工作者一定要注意方式和方法，整合家庭、学校、社会三方力量，对青少年网络成瘾问题进行干预，在研究青少年社会工作规律的基础上，解决青少年网络成瘾问题，使青少年群体能够更加健康的发展。
参考文献
[1]刘斌志.优势视角下青少年网络成瘾的社会工作分析[J].青少年研究，2008（4）.
[2]陆士桢.青少年社会工作[M].北京：社会科学文献出版 社，2010.
[3]徐柳 .青少年网络成瘾的社会学分析 [J] 《当代青年研究》 2010.（4）04—05
[4]中国青少年上网行为调查报告[R].2009
[5]中国青少年网络协会在京发布的青少年网络成瘾报告[R].2010 01-03