剖宫产术后再次妊娠阴道试产应用椎管内麻醉镇痛的临床研究与分析

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目的探究椎管内麻醉镇痛在剖宫产术后再次妊娠阴道试产中的应用效果。方法选择阳江市阳东区妇幼保健院2019年8月—2020年12月收治的156例剖宫产术后再次妊娠阴道试产孕妇,采用随机信封法分为镇痛组(n=78)与非镇痛组(n=78)。镇痛组宫口开2~3 cm实施椎管内麻醉,非镇痛组未实施任何药物或器械进行分娩镇痛。比较两组临产方式,产程进展情况,产后出血,产后尿潴留,新生儿Apgar评分,NICU入住率,宫口开大至5、8、10 cm时视觉模拟评分法(VAS)评分。结果两组产程进展情况、产后出血、产后尿潴留、
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原发性痛经指生殖器官无器质性病变的痛经,为女性多发病,疼痛发作时严重影响患者工作和生活。中医艾灸是中医传统治疗方法,其护理原发性痛经的方式有悬起灸法、隔姜灸法、隔药灸法和综合疗法,均对缓解原发性痛经有显著临床疗效。本文通过中国知网、万方和维普中文数据库,检索关于艾灸护理原发性痛经的相关文献,从病因病机、危害、应用方式和应用效果方面分析该领域研究现状,旨在探索艾灸缓解原发性痛经的疗效,为以后艾灸护理原发性痛经提供新的思路及方向。
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国内龙头企业核心技术自主可控成为制约NVC(国内价值链)功能升级的关键问题。通过文献归纳,以能力自主与产权自主解构技术自主性内涵,并根据产品平台与技术轨道双维度划分NVC龙企功能升级模式。基于“能力—战略—行为—绩效(RSCP)”分析框架,选取华为海思公司作为纵向案例研究对象,探索技术自主性视角下NVC龙企功能升级模式及演进机理。结果发现,模块创新与知识产权创造能力通过产品渐进升级模式提升供应链;架构创新与知识产权布局能力可以调整技术轨道,通过产品突破升级模式I打通创新链;架构创新、模块创新和知识产权运营
目的探讨三阴乳腺癌(TNBC)中表皮生长因子受体(EGFR)及血管内皮生长因子受体(VEGFR)的表达及其与病理特征的相关性。方法回顾性选取2018年3月—2020年3月在佛山市禅城区中心医院行手术治疗的200例乳腺癌患者作为研究对象,其中包括TNBC与非TNBC患者各100例,收集所有患者的临床病理资料,包括年龄、月经状况、病理类型、临床分期、组织学分级、淋巴结转移情况等,收集术后病理组织检测EGFR与VEGFR表达情况,分析其表达差异及其与TNBC临床病理特征之间的关系。结果TNBC组患者EGFR、V
本文通过对2001-2020年中国人民大学《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》全文转载的地理教师论文进行统计分析,发现其研究成果聚焦于地理教师专业素养、地理教师行为、地理教师专业发展等方面,并存在缺乏实证研究的问题。未来地理教师研究需重视地理教师专业标准制度、地理教师专业素养测查、地理教师专业发展评价、乡村地理教师队伍建设等方面,以及加强地理教师的实证研究。
地理概念教学对于中学生理解地理事物和现象、掌握地理规律、提高综合思维素养具有重要意义。本文基于专题复习课的特点从地理专题复习中的主概念入手,通过对概念及其外延的详细解读,并从理论与实践相结合的视角结合实例,探究概念教学在地理专题复习中的应用策略及需要注意的问题,以期为概念教学应用于地理专题复习提供参考。
拼图合作学习法是模拟拼图游戏建立起来的一种教学组织模式,实现了每个学生在合作中成长的目标,符合新课程改革中学习方式的转变方向。文章以“洋流”(第一课时)为例,以Earth Null School网站为辅助手段,引导学生通过自主学习的方式学习洋流的概念与性质;再通过拼图合作的方式从要素、地区与时空角度依次进行探究,深化对洋流动因与洋流分布规律的认识,试图探索基于拼图合作学习法提高每个学生的自主发展能力、沟通合作能力及地理核心素养的路径。
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2021年起,福建等八省实施“3+1+2”新高考方案,高考方式进入选择模式,地理学科面临试卷结构、命题风格等方面的变化;同时《普通高中地理课程标准(2017年版)》提出地理核心素养的新要求。基于核心素养的深度教学与主题式学习路径被广泛引入课堂,如何应对这种切换并实现教学策略的转变,引起了广大师生的关注与思考。