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为切实落实新课改精神，努力打造高效课堂，不断提高教育教学质量，我校强制广大教师积极学习和尝试导学教学模式。新教学模式的使用，使不少教师一时不知所措，不会教了。但大家都在努力地尝试着，借鉴着，摸索着。为相互交流，互相学习，下面，我把自己在实践中的一些感悟和做法略述如下。
通过实践和探索，我认为，贯彻和落实导学式教学模式应进行三方面的彻底“革命”：
1 教师的观念要彻底革新
在以往的教学模式下，教师的心中往往只清晰地刻着一个“教”字，教师在教学活动中，往往忽视了“导”字。表现在课堂上，往往是教师滔滔不绝地讲，学生是恹恹欲睡地听，严重地扼杀了学生学习的积极性，颠倒了教学活动的本末。新模式要求教师要彻底转变观念，牢记“导”字，淡化“教”字，重“导”啬“教”。
2 教学的方法、教学活动中教师的“教”和学生“的学”的地位要彻底改变
应该从以前的老师讲，学生听，先教后学，转变为老师引导，学生先学，然后展示，合作探究疑难，老师随机点拨，先学后教，以学定教。
3 学生的学习态度要彻底改变
在以前的教学模式下，学生的学习是被动式的。现在，新的教学模式要求学生必须主动学习，提前先学，积极展示，重视合作探究。
总之，导学案的实施，使教师与学生在教学活动中应担当的角色落实了，使学生由原来的要我学，变成了我要学，我乐学，我会学，学生主动了，课堂学习气氛活跃了，学习形式生动了，学生学习的参与度提高了；也把教师从繁重的写教案，不断的讲授中解放了，使学生爱学了，教师欣慰了，学生在愉快中学，教师在轻松中教。当然，采用新模式，在刚开始的时候是有一定的难度的，学生会不适应，一下子主动不起来，分配的任务不能好好地完成；教师突然要从整节讲变成要少讲，一下子会很难“禁口”。但只要不断实践、经常运用就会适应并感觉良好。
通过实践和探索，我认为，贯彻和落实导学式教学模式应进行三方面的彻底“革命”：
1 教师的观念要彻底革新
在以往的教学模式下，教师的心中往往只清晰地刻着一个“教”字，教师在教学活动中，往往忽视了“导”字。表现在课堂上，往往是教师滔滔不绝地讲，学生是恹恹欲睡地听，严重地扼杀了学生学习的积极性，颠倒了教学活动的本末。新模式要求教师要彻底转变观念，牢记“导”字，淡化“教”字，重“导”啬“教”。
2 教学的方法、教学活动中教师的“教”和学生“的学”的地位要彻底改变
应该从以前的老师讲，学生听，先教后学，转变为老师引导，学生先学，然后展示，合作探究疑难，老师随机点拨，先学后教，以学定教。
3 学生的学习态度要彻底改变
在以前的教学模式下，学生的学习是被动式的。现在，新的教学模式要求学生必须主动学习，提前先学，积极展示，重视合作探究。
总之，导学案的实施，使教师与学生在教学活动中应担当的角色落实了，使学生由原来的要我学，变成了我要学，我乐学，我会学，学生主动了，课堂学习气氛活跃了，学习形式生动了，学生学习的参与度提高了；也把教师从繁重的写教案，不断的讲授中解放了，使学生爱学了，教师欣慰了，学生在愉快中学，教师在轻松中教。当然，采用新模式，在刚开始的时候是有一定的难度的，学生会不适应，一下子主动不起来，分配的任务不能好好地完成；教师突然要从整节讲变成要少讲，一下子会很难“禁口”。但只要不断实践、经常运用就会适应并感觉良好。