【摘 要】
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目的探讨以循证为依据的健康教育在老年骨质疏松症中的应用效果。方法本文选取在2017年2月份至2018年2月份来我院进行疾病治疗的老年骨质疏松症患者共112例,随机分成对照组和
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目的探讨以循证为依据的健康教育在老年骨质疏松症中的应用效果。方法本文选取在2017年2月份至2018年2月份来我院进行疾病治疗的老年骨质疏松症患者共112例,随机分成对照组和观察组,每组患者各56例,对照组采用常规护理方法,观察组采用以循证为依据的健康教育护理方法。结果首次评分中,两组骨质疏松症患者的知识评分、健康信念评分、自我效能评分无显著差异(P>0.05);在阶段评分及终末评分中,观察组骨质疏松症患者的知识评分、健康信念评分、自我效能评分均高于对照组,有统计学差异(P<0.05)。结论在
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