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摘 要：近年来，教育成为世界各国普遍关注的一个话题，高校作为人才培养的重要基地，不仅应注重对学生的知识能力、就业能力的提升，更应将学生的思想政治教育放在学校工作的突出地位，塑造当代大学生正确的三观。而社会主义核心价值观体系的提出，为大学生的思想政治教育工作提供了思想的基础，指引大学生发展方向。文章对社会主义核心价值观体系在大学思想政治教育工作中的应用进行了分析，探究其在高校大学生思政教育中的重要作用以及实现路径，为我国高校的大学生思想政治教育工作提供一个参考与借鉴。
关键词：思政教育 教育观念 有效策略 社会主义核心价值观
中图分类号：F270；G645 文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2017）03-045-03
大学生的思想政治教育占有重要地位，而大学生的社会责任感的提升，创造能力的提高，爱国主义精神的培养，科学世界观、人生观、价值观的建立等等都依赖于社会核心价值观体系的引导，因此，把社会主义核心价值观体系融入当代大学生的思想政治教育显得尤为必要。
一、大学生思想政治教育现状
高校必须加强对大学生的思政教育，领会国家下发的各类教育文件的深刻内涵，并将其落实到日常思想政治教育工作中。然而，从当前大学生的思想政治素质来看，还存在着一些问题。市场经济条件下，我国的经济建设取得了举世瞩目的成就，人们的物质生活水平得到了空前的提升，大学生的思想政治教育工作具备了良好的条件基础，增强了大学生对国家的归属感与荣誉感，激发了学生的爱国热情，为思想政治教育工作的开展打下了坚实的基础。但是，我们也必须看到，有一些别有用心的人利用各种机会，对中国特色社会主义事业进行抨击，抹黑改革开放以来所取得的成绩。这种思想是极为可怕的，如缺乏及时、有效的引导，将会影响到学生一生的发展。另外，还有一部分学生尽管能够认识到中国特色社会主义事业的科学性，对现阶段所面临的任务有着清醒的认识，但是缺乏社会责任感，在日常的社会生活中，缺乏团结合作精神，不懂得从集体利益出发，将自己置于一个狭小的圈子里；还有一部分学生心理素质薄弱，一旦遇到问题，就容易产生自暴自弃的心理，缺少吃苦耐劳的精神；物质生活水平的提高，也使一些学生开始注重享乐，产生极大的物质欲；这些对大学生的思想政治建设都产生了消极的影响。甚至还有极少数大学生无法接受社会的考验，走上违法犯罪的道路。无数事实充分说明，思想政治教育暴露的缺陷不容小觑，亟待得到国家有关教育政策的支持，因此，进行新一轮的教学改革，落实国家教育政策，逐步加强学生的思想政治素养，成为摆在我们广大教育工作者面前一项艰巨的任务。
二、大学生思想政治教育面临的挑战
经济全球化的到来，使各国之间的政治、经济联系日益密切。为了提高我国的国际竞争力，提升国际地位，我国提出了科教兴国、人才强国的战略决策，这同时也是我国社会主义现代化建设的要求，是我国全面建设小康社会的必然选择。树立大国形象和国内复杂多变的形势为我国人才培养提出了更高的要求，我国高校的大学生思想政治教育也面临着新的挑战。我们必须对这种挑战保持清醒的认识，长远考虑，才能够为社会主义核心价值观体系在大学生思想政治教育中的融入提供正确的道路和恰当的选择，才能为之注入动力。
1.教育与教学观念的转变。从马克思主义理论体系中，我们可以得知个人价值与社会价值是相互影响、相互依存的辩证关系，因此，必须对这一关系形成正确的认识，在保障社会发展的前提下，尊重学生个人发展要求，促进大学生价值的实现。另外，传统教育思想根深蒂固，许多学校片面地将思想政治教育作为一门必修课程，注重学生对思想教育理论知识的掌握，甚至将考试成绩作为衡量大学生思想政治素养的标准，忽略了对大学生能力、个性的培养，一味的知识灌输只会使学生沦为学习的机器，只有将理论知识与对大学生个性、能力培养相结合，才能达到大学生思想政治教育的目标。
2.教育环境的营造。对党与社会主义现代化建设的坚定信念出现了动摇，甚至有一些学生已经形成了功利、享乐的思想价值观念，学习上缺乏热情，生活上缺少斗志，享乐主义与拜金主义大行其道，这对大学生的思想政治建设是极为不利的。从家庭环境层面来看，社会经济水平的提高使家庭的物质生活得到了提升，然而贫富差距过大，一些家庭经济十分拮据，容易造成家庭矛盾，影响学生的身心发展；而另一部分家庭物质生活丰厚，大学生很难体会到生活的不易，对他们价值观的形成都有着一定的影响。再加上一些家庭父母离异、冷暴力、物欲横流等，这对学生的价值观都有着消极的影响。在这样的家庭环境下，学生很难形成良好的思想政治素养。
3.教育內容的变化。当前，高校的思想政治教育内容主要包含了多个方面，是对中国特色社会主义以及马克思主义理论的批判性继承与发展，坚持中国特色社会主义价值取向，这一系列指导思想都与我国的前途与命运息息相关。
随着信息时代的到来，计算机网络技术在人们的生活与学习中发挥着不可替代的作用，多元文化相互碰撞、相互交流，再加上西方思想的冲击，大学生的思想政治教育面临着严峻的挑战。如何能够使学生在多元文化价值观念中坚定不移地坚持中国特色社会主义指导思想，成为高校大学生思想政治教育工作必须考虑的问题。
三、社会主义核心价值观体系在大学思想政治教育中的意义
社会主义核心价值体系一经提出，党中央就对此给予了高度的重视，这不仅是对马克思主义理论体系、精神文明建设的丰富与实践，更是对党中央及人民价值观塑造的一次伟大理论创新。高校要充分响应党与国家的号召，采用科学、合理的方法将社会主义核心价值理论体系融入到大学生的思想政治教育工作中，这一方面能够提升大学生的思想政治素养，另一方面也是高校建设和谐校园的必然要求，有着划时代的意义。
1.社会主义核心价值观体系内部改革需求。我国提出的社会主义核心价值观体系，不仅仅是一种理论基础，只有将其落实在具体实践中，转化为一种内部精神力量才能体现其理论价值。自社会主义核心价值观体系提出以来，就得到了社会各界的高度关注，并随着社会历史的发展，不断走向成熟与完善。而社会主义核心价值体系在大学生思想政治教育中的融入，真正将其落实到具体的实践中，体现了先进性与优越性。大学生是社会主义文化思潮的引领者，他们接受了高等教育，是社会主义现代化建设的中坚力量，社会主义核心价值观体系必须在大学生的身上得以实现。只有如此，才能保证其为人民群众提供源源不断的力量源泉。随着教育事业的不断发展，大学生的思想政治教育也日趋成熟，拥有完善的体系与发展机制，这也为社会主义核心价值观的践行提供了一个稳定的平台。 2.大学生思想政治教育实施的必由之路。当前，我国高校将大学生的思想政治教育作为着力发展的一个重点，这是高校实现改革的基本要求，也是大学生思想政治教育创新的必经之路。市场经济体制下，国家间的经济、政治交流日益密切，这也使西方的文化思潮不断向我国涌入，大学生的价值取向呈现出多元化的发展特点，价值观教育亟待加强。近年来，社会上涌起的一些落后的、腐朽的思想观念正冲击着主流价值观，也影响着大学生的思想行为习惯的养成，与大学生所固有的思想产生强烈碰撞，大学生对思想政治的认识仅局限于政治方面，这就在一定程度上使思想政治教育趋于制度化、神圣化，在大学生党员中的体现较为明显，而对于大多数普通学生来说，很少主动接受思想政治教育，政治意识比较淡薄，违背了大学生思想政治教育的基本要求，因此，必须对其进行创新改革。而社会主义核心价值观体系不仅包含大学生思想道德建设内涵和精神文明建设的要求，也涵盖了政治建设方面的内容，能够为大学生提供鲜明的、正确的思想发展道路，满足不同层次、不同个体大学生的发展需求，具有一定的科学性与实效性。
3.高校校园文化建设的需求。我国致力于建设富强、民主、文明、和谐的社会主义社会，而和谐校园的建设正是和谐社会建设的具体体现，也是高校实现建设与发展的基本目标。和谐校园的建设主要体现在校园文化的建设上，而社会主义核心价值观体系在和谐校园文化建设中有着重要的意义与价值。和谐文化首先要能够反映出积极向上、健康和谐的大学生风采，体现对校园文化的深刻认识，这是学校思想政治教育源源不断的精神动力，能够潜移默化地促进大学生的思想政治素养的提升。因此，学校要全面构建健康的校园环境，就必须用社会主义核心价值观体系引领和谐校园文化的形成，提升大学生明辨是非的能力，帮助大学生树立正确的“三观”，这同时也是和谐校园文化的建设目标。
四、社会主义核心价值观体系融入大学思想政治教育的实施策略
高校的大学生思想政治教育现状与所面临的挑战，要求我们必须提出有效的措施改善局面，把社会主义核心价值观体系融入在大学生思想政治教育中是大势所趋。因此，要针对当前大学生思想政治教育工作中出现的问题，运用科学的思想政治教育方法，在具体的实践过程中，探索科学的教育策略，使社会主义核心价值观的作用充分发挥，真正能够提升大学生的思想政治素养。
1.创新大学生思想政治教育理念。发展大学生的兴趣爱好，对大学生进行逐步引导，使他们能够认识到思想政治教育的重要性，并将社会主义核心价值观念的基本要求落实到具体的行动中，关注大学生的身心健康。对于那些存在思想问题的学生，要循循善诱，用正确、合理的方法引导大学生思想的转变，在尊重学生个性发展的同时，帮助他们改善其中不合理因素，加强引导，有序推进，使其人格发展得到进一步完善。在具体的教学实践中，要弘扬社会文化主旋律，思想政治教育内容要丰富多元，反映多种多样的社会事实，从大学生的生活现实出发，合理设置教学内容，使社会主义核心价值观体系引领大学生思想政治教育发展思潮。
2.理论实践教育融合发展。要使学生能够做到知行合一。学校要为大学生提供丰富的实践平台，可以在寒暑假期间，组织学生参加“三下乡”活动或红色之旅，使学生能够深入基层，真正践行社会主义核心价值观的相关要求。这一实践经历，不仅能够使学生掌握基本的技能，而且能够增强他们对社会、对我国现有国情的基本认识，进而深化对社会主义核心价值观念的认识，提升思想政治素养。
3.加强和谐校园文化建设。文化对人的影响是巨大的，它能够潜移默化地改变人的思维倾向，引导人们走向正确的道路，是思想政治教育的一种有效的载体。校园文化的建设不仅是高校办学特色、校风的体现，同时也是学校文化的一种展示，具有极强的渗透力与感染力。因此，可以在校园文化建设当中充分融入社会主义核心价值观念的相关内容，使学生能够随时随地受到社会主义核心价值思想观念的熏陶，树立正确的“三观”。在活动中感受社会主义价值观念的真正内涵与价值。而且，随着当前网络信息技术的发展，校园网络文化逐渐兴起，高校可以借助网络资源，为学生提供一个学习、交流的平台，普及社会主义核心价值体系的相关知识，并通过一些特殊的实例加深对思想政治教育的认知。
4.注重辅导员引导作用。大学生的思想政治教育离不开高校班主任与辅导员的充分引导。当前，大学生的思想政治教育普遍存在落实不到位的现象，大学生除了接受课堂基本思想政治教育外，基本上很少主动参与思想政治活动，当遇到一些问题时，也缺乏求助路径。而高校辅导员作为大学生生活与学习的主要引导者，是思想政治教育的促进者，也是保障社会主义核心价值体系在思想政治教育中起重大作用的重要力量。因此，高校必须打造一支强有力的辅导员团队，加强对辅导员的专业知识培训，有效组织辅导员学习专业知识的活动，从选聘到入职到培训，都要有严格的考核机制。健全入职管理体系，确保能够为学生指点迷津，解决学生在生活与学习中遇到的思想问题。
结束语
当前，我国的高等教育取得了可喜的发展成就。在这样的形势下，一定要牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，采用多样化的教学策略全面开展大学生的思想政治教育工作，以清醒的头脑面对挑战，使得每位学生都能在思想政治教育方面得到不同的发展，逐渐成为社会主义事业良好的建设者与接班人，为中华民族的兴旺发达而努力奋斗。
[基金项目：佳木斯大学2015年教育教学研究重大项目（编号：JYZW2015-11）、2016年高校學生工作研究“一般课题”（课题批准号：LX2016Y027）。]
参考文献：
[1] 李楠，李军，郝雪.如何在思想政治教育工作中树立大学生良好的社会主义核心价值观——以沈阳建筑大学学生思政工作为例[J].管理学家：学术版，2014（2）
[2] 王丽娟.以社会主义核心价值观引领高校思想政治教育工作——高校学生社会主义核心价值观构建探析[J].教育观察旬刊，2015（12）
[3] 邝泉声，冯赵建.高校思想政治教育工作视野下社会主义核心价值观的思考与实践[J].学园：学者的精神家园，2014（19）：69-69
[4] 马海军.将社会主义核心价值体系融入高职院校思想政治教育工作的几点思考[J].科教导刊（上旬刊），2010（8）：134-135
[5] 黄彦军.社会主义核心价值观融入高校思想政治教育的路径创新——学习党的十八大报告体会[J].淮海工学院学报：人文社会科学版，2013（8）：1-3
[6] 梅练.如何使社会主义核心价值体系融入当代大学生的思想政治教育[J].教育界，2013（5）：34
[7] 段瑞芳，李芳欣，杨洪瑞.围绕社会主义核心价值观体系做好大学生思想政治教育工作[J].才智，2014（11）
[8] 黄乐乐.社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育全过程论析[J].北方文学旬刊，2014（12）：51-51
[9] 娄洹博.以社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育[J].科技风，2014（23）：263-263
[10] 吴迪.浅析社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育的有效途径[J].青年科学：教师版，2014，35（6）
[11] 王菲.社会主义核心价值观引领下提高大学生党员思想政治教育有效性的路径探索[J].科技视界，2015（12）：121-122
（作者单位：佳木斯大学 黑龙江佳木斯 154007）
[作者简介：李国辉（1978—），男，黑龙江五常人，副教授，佳木斯大学材料科学与工程学院学工办主任、团委书记，主要研究方向：大学生创业指导和大学生思想政治教育。]
（责编：若佳）
关键词：思政教育 教育观念 有效策略 社会主义核心价值观
中图分类号：F270；G645 文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2017）03-045-03
大学生的思想政治教育占有重要地位，而大学生的社会责任感的提升，创造能力的提高，爱国主义精神的培养，科学世界观、人生观、价值观的建立等等都依赖于社会核心价值观体系的引导，因此，把社会主义核心价值观体系融入当代大学生的思想政治教育显得尤为必要。
一、大学生思想政治教育现状
高校必须加强对大学生的思政教育，领会国家下发的各类教育文件的深刻内涵，并将其落实到日常思想政治教育工作中。然而，从当前大学生的思想政治素质来看，还存在着一些问题。市场经济条件下，我国的经济建设取得了举世瞩目的成就，人们的物质生活水平得到了空前的提升，大学生的思想政治教育工作具备了良好的条件基础，增强了大学生对国家的归属感与荣誉感，激发了学生的爱国热情，为思想政治教育工作的开展打下了坚实的基础。但是，我们也必须看到，有一些别有用心的人利用各种机会，对中国特色社会主义事业进行抨击，抹黑改革开放以来所取得的成绩。这种思想是极为可怕的，如缺乏及时、有效的引导，将会影响到学生一生的发展。另外，还有一部分学生尽管能够认识到中国特色社会主义事业的科学性，对现阶段所面临的任务有着清醒的认识，但是缺乏社会责任感，在日常的社会生活中，缺乏团结合作精神，不懂得从集体利益出发，将自己置于一个狭小的圈子里；还有一部分学生心理素质薄弱，一旦遇到问题，就容易产生自暴自弃的心理，缺少吃苦耐劳的精神；物质生活水平的提高，也使一些学生开始注重享乐，产生极大的物质欲；这些对大学生的思想政治建设都产生了消极的影响。甚至还有极少数大学生无法接受社会的考验，走上违法犯罪的道路。无数事实充分说明，思想政治教育暴露的缺陷不容小觑，亟待得到国家有关教育政策的支持，因此，进行新一轮的教学改革，落实国家教育政策，逐步加强学生的思想政治素养，成为摆在我们广大教育工作者面前一项艰巨的任务。
二、大学生思想政治教育面临的挑战
经济全球化的到来，使各国之间的政治、经济联系日益密切。为了提高我国的国际竞争力，提升国际地位，我国提出了科教兴国、人才强国的战略决策，这同时也是我国社会主义现代化建设的要求，是我国全面建设小康社会的必然选择。树立大国形象和国内复杂多变的形势为我国人才培养提出了更高的要求，我国高校的大学生思想政治教育也面临着新的挑战。我们必须对这种挑战保持清醒的认识，长远考虑，才能够为社会主义核心价值观体系在大学生思想政治教育中的融入提供正确的道路和恰当的选择，才能为之注入动力。
1.教育与教学观念的转变。从马克思主义理论体系中，我们可以得知个人价值与社会价值是相互影响、相互依存的辩证关系，因此，必须对这一关系形成正确的认识，在保障社会发展的前提下，尊重学生个人发展要求，促进大学生价值的实现。另外，传统教育思想根深蒂固，许多学校片面地将思想政治教育作为一门必修课程，注重学生对思想教育理论知识的掌握，甚至将考试成绩作为衡量大学生思想政治素养的标准，忽略了对大学生能力、个性的培养，一味的知识灌输只会使学生沦为学习的机器，只有将理论知识与对大学生个性、能力培养相结合，才能达到大学生思想政治教育的目标。
2.教育环境的营造。对党与社会主义现代化建设的坚定信念出现了动摇，甚至有一些学生已经形成了功利、享乐的思想价值观念，学习上缺乏热情，生活上缺少斗志，享乐主义与拜金主义大行其道，这对大学生的思想政治建设是极为不利的。从家庭环境层面来看，社会经济水平的提高使家庭的物质生活得到了提升，然而贫富差距过大，一些家庭经济十分拮据，容易造成家庭矛盾，影响学生的身心发展；而另一部分家庭物质生活丰厚，大学生很难体会到生活的不易，对他们价值观的形成都有着一定的影响。再加上一些家庭父母离异、冷暴力、物欲横流等，这对学生的价值观都有着消极的影响。在这样的家庭环境下，学生很难形成良好的思想政治素养。
3.教育內容的变化。当前，高校的思想政治教育内容主要包含了多个方面，是对中国特色社会主义以及马克思主义理论的批判性继承与发展，坚持中国特色社会主义价值取向，这一系列指导思想都与我国的前途与命运息息相关。
随着信息时代的到来，计算机网络技术在人们的生活与学习中发挥着不可替代的作用，多元文化相互碰撞、相互交流，再加上西方思想的冲击，大学生的思想政治教育面临着严峻的挑战。如何能够使学生在多元文化价值观念中坚定不移地坚持中国特色社会主义指导思想，成为高校大学生思想政治教育工作必须考虑的问题。
三、社会主义核心价值观体系在大学思想政治教育中的意义
社会主义核心价值体系一经提出，党中央就对此给予了高度的重视，这不仅是对马克思主义理论体系、精神文明建设的丰富与实践，更是对党中央及人民价值观塑造的一次伟大理论创新。高校要充分响应党与国家的号召，采用科学、合理的方法将社会主义核心价值理论体系融入到大学生的思想政治教育工作中，这一方面能够提升大学生的思想政治素养，另一方面也是高校建设和谐校园的必然要求，有着划时代的意义。
1.社会主义核心价值观体系内部改革需求。我国提出的社会主义核心价值观体系，不仅仅是一种理论基础，只有将其落实在具体实践中，转化为一种内部精神力量才能体现其理论价值。自社会主义核心价值观体系提出以来，就得到了社会各界的高度关注，并随着社会历史的发展，不断走向成熟与完善。而社会主义核心价值体系在大学生思想政治教育中的融入，真正将其落实到具体的实践中，体现了先进性与优越性。大学生是社会主义文化思潮的引领者，他们接受了高等教育，是社会主义现代化建设的中坚力量，社会主义核心价值观体系必须在大学生的身上得以实现。只有如此，才能保证其为人民群众提供源源不断的力量源泉。随着教育事业的不断发展，大学生的思想政治教育也日趋成熟，拥有完善的体系与发展机制，这也为社会主义核心价值观的践行提供了一个稳定的平台。 2.大学生思想政治教育实施的必由之路。当前，我国高校将大学生的思想政治教育作为着力发展的一个重点，这是高校实现改革的基本要求，也是大学生思想政治教育创新的必经之路。市场经济体制下，国家间的经济、政治交流日益密切，这也使西方的文化思潮不断向我国涌入，大学生的价值取向呈现出多元化的发展特点，价值观教育亟待加强。近年来，社会上涌起的一些落后的、腐朽的思想观念正冲击着主流价值观，也影响着大学生的思想行为习惯的养成，与大学生所固有的思想产生强烈碰撞，大学生对思想政治的认识仅局限于政治方面，这就在一定程度上使思想政治教育趋于制度化、神圣化，在大学生党员中的体现较为明显，而对于大多数普通学生来说，很少主动接受思想政治教育，政治意识比较淡薄，违背了大学生思想政治教育的基本要求，因此，必须对其进行创新改革。而社会主义核心价值观体系不仅包含大学生思想道德建设内涵和精神文明建设的要求，也涵盖了政治建设方面的内容，能够为大学生提供鲜明的、正确的思想发展道路，满足不同层次、不同个体大学生的发展需求，具有一定的科学性与实效性。
3.高校校园文化建设的需求。我国致力于建设富强、民主、文明、和谐的社会主义社会，而和谐校园的建设正是和谐社会建设的具体体现，也是高校实现建设与发展的基本目标。和谐校园的建设主要体现在校园文化的建设上，而社会主义核心价值观体系在和谐校园文化建设中有着重要的意义与价值。和谐文化首先要能够反映出积极向上、健康和谐的大学生风采，体现对校园文化的深刻认识，这是学校思想政治教育源源不断的精神动力，能够潜移默化地促进大学生的思想政治素养的提升。因此，学校要全面构建健康的校园环境，就必须用社会主义核心价值观体系引领和谐校园文化的形成，提升大学生明辨是非的能力，帮助大学生树立正确的“三观”，这同时也是和谐校园文化的建设目标。
四、社会主义核心价值观体系融入大学思想政治教育的实施策略
高校的大学生思想政治教育现状与所面临的挑战，要求我们必须提出有效的措施改善局面，把社会主义核心价值观体系融入在大学生思想政治教育中是大势所趋。因此，要针对当前大学生思想政治教育工作中出现的问题，运用科学的思想政治教育方法，在具体的实践过程中，探索科学的教育策略，使社会主义核心价值观的作用充分发挥，真正能够提升大学生的思想政治素养。
1.创新大学生思想政治教育理念。发展大学生的兴趣爱好，对大学生进行逐步引导，使他们能够认识到思想政治教育的重要性，并将社会主义核心价值观念的基本要求落实到具体的行动中，关注大学生的身心健康。对于那些存在思想问题的学生，要循循善诱，用正确、合理的方法引导大学生思想的转变，在尊重学生个性发展的同时，帮助他们改善其中不合理因素，加强引导，有序推进，使其人格发展得到进一步完善。在具体的教学实践中，要弘扬社会文化主旋律，思想政治教育内容要丰富多元，反映多种多样的社会事实，从大学生的生活现实出发，合理设置教学内容，使社会主义核心价值观体系引领大学生思想政治教育发展思潮。
2.理论实践教育融合发展。要使学生能够做到知行合一。学校要为大学生提供丰富的实践平台，可以在寒暑假期间，组织学生参加“三下乡”活动或红色之旅，使学生能够深入基层，真正践行社会主义核心价值观的相关要求。这一实践经历，不仅能够使学生掌握基本的技能，而且能够增强他们对社会、对我国现有国情的基本认识，进而深化对社会主义核心价值观念的认识，提升思想政治素养。
3.加强和谐校园文化建设。文化对人的影响是巨大的，它能够潜移默化地改变人的思维倾向，引导人们走向正确的道路，是思想政治教育的一种有效的载体。校园文化的建设不仅是高校办学特色、校风的体现，同时也是学校文化的一种展示，具有极强的渗透力与感染力。因此，可以在校园文化建设当中充分融入社会主义核心价值观念的相关内容，使学生能够随时随地受到社会主义核心价值思想观念的熏陶，树立正确的“三观”。在活动中感受社会主义价值观念的真正内涵与价值。而且，随着当前网络信息技术的发展，校园网络文化逐渐兴起，高校可以借助网络资源，为学生提供一个学习、交流的平台，普及社会主义核心价值体系的相关知识，并通过一些特殊的实例加深对思想政治教育的认知。
4.注重辅导员引导作用。大学生的思想政治教育离不开高校班主任与辅导员的充分引导。当前，大学生的思想政治教育普遍存在落实不到位的现象，大学生除了接受课堂基本思想政治教育外，基本上很少主动参与思想政治活动，当遇到一些问题时，也缺乏求助路径。而高校辅导员作为大学生生活与学习的主要引导者，是思想政治教育的促进者，也是保障社会主义核心价值体系在思想政治教育中起重大作用的重要力量。因此，高校必须打造一支强有力的辅导员团队，加强对辅导员的专业知识培训，有效组织辅导员学习专业知识的活动，从选聘到入职到培训，都要有严格的考核机制。健全入职管理体系，确保能够为学生指点迷津，解决学生在生活与学习中遇到的思想问题。
结束语
当前，我国的高等教育取得了可喜的发展成就。在这样的形势下，一定要牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，采用多样化的教学策略全面开展大学生的思想政治教育工作，以清醒的头脑面对挑战，使得每位学生都能在思想政治教育方面得到不同的发展，逐渐成为社会主义事业良好的建设者与接班人，为中华民族的兴旺发达而努力奋斗。
[基金项目：佳木斯大学2015年教育教学研究重大项目（编号：JYZW2015-11）、2016年高校學生工作研究“一般课题”（课题批准号：LX2016Y027）。]
参考文献：
[1] 李楠，李军，郝雪.如何在思想政治教育工作中树立大学生良好的社会主义核心价值观——以沈阳建筑大学学生思政工作为例[J].管理学家：学术版，2014（2）
[2] 王丽娟.以社会主义核心价值观引领高校思想政治教育工作——高校学生社会主义核心价值观构建探析[J].教育观察旬刊，2015（12）
[3] 邝泉声，冯赵建.高校思想政治教育工作视野下社会主义核心价值观的思考与实践[J].学园：学者的精神家园，2014（19）：69-69
[4] 马海军.将社会主义核心价值体系融入高职院校思想政治教育工作的几点思考[J].科教导刊（上旬刊），2010（8）：134-135
[5] 黄彦军.社会主义核心价值观融入高校思想政治教育的路径创新——学习党的十八大报告体会[J].淮海工学院学报：人文社会科学版，2013（8）：1-3
[6] 梅练.如何使社会主义核心价值体系融入当代大学生的思想政治教育[J].教育界，2013（5）：34
[7] 段瑞芳，李芳欣，杨洪瑞.围绕社会主义核心价值观体系做好大学生思想政治教育工作[J].才智，2014（11）
[8] 黄乐乐.社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育全过程论析[J].北方文学旬刊，2014（12）：51-51
[9] 娄洹博.以社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育[J].科技风，2014（23）：263-263
[10] 吴迪.浅析社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育的有效途径[J].青年科学：教师版，2014，35（6）
[11] 王菲.社会主义核心价值观引领下提高大学生党员思想政治教育有效性的路径探索[J].科技视界，2015（12）：121-122
（作者单位：佳木斯大学 黑龙江佳木斯 154007）
[作者简介：李国辉（1978—），男，黑龙江五常人，副教授，佳木斯大学材料科学与工程学院学工办主任、团委书记，主要研究方向：大学生创业指导和大学生思想政治教育。]
（责编：若佳）