【摘 要】
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作为新课程理论基础的建构主义认为,知识不是通过传授得到的,而是学生在一定的社会文化背景即情境中,借助教师和同学的帮助,利用学习资源通过意义建构的方式获得的.建构主义
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作为新课程理论基础的建构主义认为,知识不是通过传授得到的,而是学生在一定的社会文化背景即情境中,借助教师和同学的帮助,利用学习资源通过意义建构的方式获得的.建构主义强调,一个充满理智和情感的教学情境是提高课堂效率的关键.本文依据有
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