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【关键词】作文训练 立意 创新
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2013）04B-
0057-02
作文在语文考试，尤其是中考语文中占据相当大的比例，甚至有“得作文者得语文”之言论。但面对如此权重的作文，很多考生却一筹莫展。纵观历年来在作文方面失利的考生，文章往往是平铺直叙，平淡无奇；或是艰涩难懂，不知所云；更有甚者，还偏离了主流的人生观、价值观。但反观一些文章，即使文笔不是特别优美，结构不是特别精巧，但立意凸显，体现时代气息，因此获得高分乃至满分。由此可见，作文当以立意为先，意高则文胜。
一、作文立意的重要性
立意，即确立文章的中心思想。对于立意的重要性，古人也有过很多精深的论述。《文心雕龙·诠赋》中说：“铺采摛文，体物写志也。”这个“写志”就是写意。又言：“意授于思、言授于意。”即思而得意，意支配辞，这是说作文前要先立好意，语言要根据立意来组织。《文则》中对作文也有过明确的阐述：“文之作也以载事为准。事之载也，以善意为工。”这就是说要写好事，必须先在立意上下功夫。从这个角度而言，立意高低决定了文章的成败，是写文章的关键。在中考作文中，立意从某种程度上决定了文章质量，同时文章的选材、布局以及语言的运用等，也必须根据主题的需要来确定。依据以往的经验，立意高远、内涵丰富的作文必然会在考试中取得理想的成绩。
二、立意取胜的方法
中考作文明确要求考生“立意自定”，为考生提供了广阔的发挥空间，但这也令很多考生感到头疼，容易找不着方向。如何才能立意新颖，独具创造性，成为广大考生面临的难题。要依靠立意取胜，可以从以下几个方面着手：
（一）巧妙处理文题中的虚实
兵法有云：“实则虚之，虚则实之。”在应试作文中，对于文题的确定也可以采用这一方法。
1.虚则实之
这是针对作文中的“虚”题而言。如果文章的题目是“虚”的，不是具体的事物或事件，就可以根据自身的理解，以具体事物或事件来体现，化“虚”为“实”。清代文论家刘熙载曾说过：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”以烟霞体现山的精神，以草树表达春的精神，以有形表达无形。以2010年北京中考作文为例，作文主题“凝聚”是“虚”物，如何用具体的事物或事件来表现？一位考生选用汶川地震中三个感人的具体事例来体现“凝聚”这一主题，化虚为实。通过母亲、教师和志愿者三个不同的形象，将四面八方的力量凝聚在一起，彰显生命的美好、人性的伟大。
2.实则虚之
对于题目很明确的作文，考生则要学会通过事物表象，抓住其深刻内涵，将实物写出精神，以“实”炼“虚”。人教版七年级语文教材中有一篇文章《走一步，再走一步》，写的是胆小的杰利在父亲的引导下，从被困的小山包上一小步、一小步往下走，最后获得成功的事件。这是事件叙述，为写“实”。但作者并没有到此结束，而是引申出人生哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，认真解决一个个小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。这就是以“实”炼“虚”的高明之处。
（二）学会大小转化
要从立意上取胜，还要学会大小转化，做到“一粒沙中见世界，浩瀚宇宙说一人”。
1.以小见大，见微知著
这一方法又称为“小题大作”。在作文的过程中，有些题目涉及的范围很小，思维不容易发散。这就要求考生能够学会“一粒沙中见世界”的本事，利用小现象去折射日常生活、当下社会，揭示出深刻的现实意义，从而令文意具有厚重感。如某位学生在其作文《鲇鱼跑了》中很好地运用了这个方法。作文前文叙述了鲇鱼如何蹦出木桶，钻入下水道逃逸。这本是一件很小的事情，但是作者在叙述完事件之后，将鲇鱼精神进行升华，提炼出“拼搏中的生命有不可遏止的力量”，以小见大，使得文章灿然生辉。
2.化大为小，小而又巧
这一方法又称为“大题小作”。俗话说：“文章要好，话题要小。”唯有“化大为小”才能更好把握主题，下笔成文；唯有“小而又巧”，才能体现立意构思的匠心独运。有些作文题目包含的范围较广，能表现多个主题。这时，则应“弱水三千，只取一瓢饮”，如若以“三千弱水”比喻作文立意之广，我们只需抓住其中最易把握的“一瓢”，以“一瓢”反映“三千弱水”的特点与本质。以《生活是老师》这一作文题目为例，生活是一个广泛的概念，它包含了许多方面，如不将其具体化，在写作时往往会出现“记流水账”的现象。要在立意上取胜，则必须化大为小，将范围缩减到生活的某一方面，以点带面，凸显生活的某一主题。如某位学生将“生活”定焦于父母下岗后的生活，集中笔墨突出父母下岗后在艰苦的环境中，如何顽强地面对生活，走出困境，从而使“我”理解到生活的意义，得到生活的启迪。文章以大化小，凸显深意。
（三）反弹琵琶，独辟蹊径
反弹琵琶也称为逆向思维，其常见的方法是“旧瓶装新酒”。立足于人们司空见惯的现象，从新的角度提出独到的见解；或者在叙述事件的过程中，话锋一转，引起新的话题。如在以“美”为话题的作文中，某位学生叙述了盲人家庭的这样一个场景：“狭窄的小道里，并排走出三个人。中间是一个小男孩，他一只手牵着爸爸，另一只手牵着妈妈”。这本是一个司空见惯的三口之家的生活场景，但这一场景却因为这个家庭中的父母双盲而变得不同寻常；这本是一个令人同情的家庭，但却因男孩的善良、可爱、懂事而显得温馨，其美就美在“三个人一双眼睛”，小男孩使这一平常的场景变为亮丽的风景。
（四）多维思考，悟出新意
“事物的答案不止一个”，同样的，写作立意也不止一个方向。在立意时要学会多维思考，这样才能悟出新意。如以作文主题“玩”为例，有的学生认为“玩”是一种纯粹的，不带任何功利色彩的快乐，从“玩乐人生”的角度切入，寓意生活中部分人不思进取，以“玩乐”为人生追求，并借此引发对人生本质的议论；有的学生则认为“玩”是耍手段、弄权术，现实生活有些人为一己私利，玩弄别人，殊不知机关算尽终害己，从而悟出人生应多些诚信质朴的真谛；也有的学生从侧面切入，以现实生活中将功利看得过重的人为例，他们为了生活四处奔波，为了“事业”一心“求索”，忘记了放松和娱乐，进而提出把功利看得淡一点，学会“玩乐”生活，才能品味生活的真正滋味等。 三、如何进行立意训练
作文要以立意取胜，单单掌握立意的方法还远远不够，还必须有丰富的生活经验作铺垫。这就要求学生要注意日常训练，在日积月累中提高立意的技巧，进而提升写作能力。
（一）深入观察，独立思考
要提升语文写作能力，必须立足于生活，深入观察，并学会独立思考。主题深刻的文章，对于同一问题或事件的认识或看法往往要比一般的文章高远得多，这都得益于作者对生活的细致观察及独立思考。同样写散步，有些人写平平淡淡的事件，但是莫怀戚借用与母亲、孩子一同散步，引申出对生命的独特思考：“我们不但要保护幼小的生命，而且要善待衰老的生命。”借散步表达中年人担负着承前启后的使命这一主题，提升了作品《散步》的价值。
深入观察和思考可从以下几方面入手。首先，在生活中要善于观察，勤于动脑。“观察的领域里，机遇只偏爱那些有准备的头脑。”所以在立意的训练中，应时刻将思考融入观察，从大自然中悟出生活的真谛和人生的哲思。如成熟的麦穗低下头使人想到谦虚；柔弱的水珠能滴穿岩石让人想到坚持；蜜蜂在花丛中忙碌令人想到勤劳；含羞草默默收拢叶片则意味着不要过分张扬等。其次，对于生活中常见的事件要善于总结概括。比如对于同学中常见的吵架事件，不仅要了解到吵架的原因，还要尝试去分析吵架同学的性格，思考性格与吵架的必然联系，从中得出许多人生道理，如“言语忍，忿自泯”“处处为他人着想是人生第一等学问”“财物轻，怨何生”等。
（二）立足时代，敢于创新
“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”在写作训练的过程中，学生应该深入生活，关心时事，锻炼敏锐的触角，在作文中或提出对某类社会现象的独到见解，或引入与时俱进的新理念，使文章耳目一新。以中考作文为例，部分考生以当年的热点为内容写出了一篇篇脍炙人口、感人至深的好文章。比如1997年以诚信为内容的《诚信》、2000年以学生减负为主题的《我的梦》、2003年以众志成城抗击非典病毒为主旨的《信念》、2008年以汶川地震民族力量的凝聚为内容的《我们在一起》，2011年以倡导和谐社会为主题的《升起心中的太阳》等，都是当年的中考高分或满分之作，都反映了社会的风貌，写出了时代的精神，提升了文章的立意。在平时的训练中，要学会将所述事件与现代社会的主流思想联系起来，力求将事件所表达的中心主题贴近社会的热点。
在日常的立意训练中，还应有打破陈规的勇气，在广泛观察、独立思考的基础上，敢于标新立异，提出与众不同的见解和主张，这样写出来的文章往往因为观点独树一帜而亮人眼球。如同样写被咬了一口的苹果，如果单从“孔融让梨”“偷吃”的角度写就显得索然无味，如果将这一被咬的苹果与科技时代相联系，把写作对象指向美国苹果公司的巨大成就，则使人耳目一新。
立意为作文之魂，但凡写作，立意为先，意高则文胜。教师在作文指导和训练中，应引导学生关注社会热点、感悟时代精神，注意观察生活、独立思考自然万物和社会百态，使纷繁复杂的社会风景成为作文立意的丰富素材。（责编 周翠如）
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2013）04B-
0057-02
作文在语文考试，尤其是中考语文中占据相当大的比例，甚至有“得作文者得语文”之言论。但面对如此权重的作文，很多考生却一筹莫展。纵观历年来在作文方面失利的考生，文章往往是平铺直叙，平淡无奇；或是艰涩难懂，不知所云；更有甚者，还偏离了主流的人生观、价值观。但反观一些文章，即使文笔不是特别优美，结构不是特别精巧，但立意凸显，体现时代气息，因此获得高分乃至满分。由此可见，作文当以立意为先，意高则文胜。
一、作文立意的重要性
立意，即确立文章的中心思想。对于立意的重要性，古人也有过很多精深的论述。《文心雕龙·诠赋》中说：“铺采摛文，体物写志也。”这个“写志”就是写意。又言：“意授于思、言授于意。”即思而得意，意支配辞，这是说作文前要先立好意，语言要根据立意来组织。《文则》中对作文也有过明确的阐述：“文之作也以载事为准。事之载也，以善意为工。”这就是说要写好事，必须先在立意上下功夫。从这个角度而言，立意高低决定了文章的成败，是写文章的关键。在中考作文中，立意从某种程度上决定了文章质量，同时文章的选材、布局以及语言的运用等，也必须根据主题的需要来确定。依据以往的经验，立意高远、内涵丰富的作文必然会在考试中取得理想的成绩。
二、立意取胜的方法
中考作文明确要求考生“立意自定”，为考生提供了广阔的发挥空间，但这也令很多考生感到头疼，容易找不着方向。如何才能立意新颖，独具创造性，成为广大考生面临的难题。要依靠立意取胜，可以从以下几个方面着手：
（一）巧妙处理文题中的虚实
兵法有云：“实则虚之，虚则实之。”在应试作文中，对于文题的确定也可以采用这一方法。
1.虚则实之
这是针对作文中的“虚”题而言。如果文章的题目是“虚”的，不是具体的事物或事件，就可以根据自身的理解，以具体事物或事件来体现，化“虚”为“实”。清代文论家刘熙载曾说过：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”以烟霞体现山的精神，以草树表达春的精神，以有形表达无形。以2010年北京中考作文为例，作文主题“凝聚”是“虚”物，如何用具体的事物或事件来表现？一位考生选用汶川地震中三个感人的具体事例来体现“凝聚”这一主题，化虚为实。通过母亲、教师和志愿者三个不同的形象，将四面八方的力量凝聚在一起，彰显生命的美好、人性的伟大。
2.实则虚之
对于题目很明确的作文，考生则要学会通过事物表象，抓住其深刻内涵，将实物写出精神，以“实”炼“虚”。人教版七年级语文教材中有一篇文章《走一步，再走一步》，写的是胆小的杰利在父亲的引导下，从被困的小山包上一小步、一小步往下走，最后获得成功的事件。这是事件叙述，为写“实”。但作者并没有到此结束，而是引申出人生哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，认真解决一个个小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。这就是以“实”炼“虚”的高明之处。
（二）学会大小转化
要从立意上取胜，还要学会大小转化，做到“一粒沙中见世界，浩瀚宇宙说一人”。
1.以小见大，见微知著
这一方法又称为“小题大作”。在作文的过程中，有些题目涉及的范围很小，思维不容易发散。这就要求考生能够学会“一粒沙中见世界”的本事，利用小现象去折射日常生活、当下社会，揭示出深刻的现实意义，从而令文意具有厚重感。如某位学生在其作文《鲇鱼跑了》中很好地运用了这个方法。作文前文叙述了鲇鱼如何蹦出木桶，钻入下水道逃逸。这本是一件很小的事情，但是作者在叙述完事件之后，将鲇鱼精神进行升华，提炼出“拼搏中的生命有不可遏止的力量”，以小见大，使得文章灿然生辉。
2.化大为小，小而又巧
这一方法又称为“大题小作”。俗话说：“文章要好，话题要小。”唯有“化大为小”才能更好把握主题，下笔成文；唯有“小而又巧”，才能体现立意构思的匠心独运。有些作文题目包含的范围较广，能表现多个主题。这时，则应“弱水三千，只取一瓢饮”，如若以“三千弱水”比喻作文立意之广，我们只需抓住其中最易把握的“一瓢”，以“一瓢”反映“三千弱水”的特点与本质。以《生活是老师》这一作文题目为例，生活是一个广泛的概念，它包含了许多方面，如不将其具体化，在写作时往往会出现“记流水账”的现象。要在立意上取胜，则必须化大为小，将范围缩减到生活的某一方面，以点带面，凸显生活的某一主题。如某位学生将“生活”定焦于父母下岗后的生活，集中笔墨突出父母下岗后在艰苦的环境中，如何顽强地面对生活，走出困境，从而使“我”理解到生活的意义，得到生活的启迪。文章以大化小，凸显深意。
（三）反弹琵琶，独辟蹊径
反弹琵琶也称为逆向思维，其常见的方法是“旧瓶装新酒”。立足于人们司空见惯的现象，从新的角度提出独到的见解；或者在叙述事件的过程中，话锋一转，引起新的话题。如在以“美”为话题的作文中，某位学生叙述了盲人家庭的这样一个场景：“狭窄的小道里，并排走出三个人。中间是一个小男孩，他一只手牵着爸爸，另一只手牵着妈妈”。这本是一个司空见惯的三口之家的生活场景，但这一场景却因为这个家庭中的父母双盲而变得不同寻常；这本是一个令人同情的家庭，但却因男孩的善良、可爱、懂事而显得温馨，其美就美在“三个人一双眼睛”，小男孩使这一平常的场景变为亮丽的风景。
（四）多维思考，悟出新意
“事物的答案不止一个”，同样的，写作立意也不止一个方向。在立意时要学会多维思考，这样才能悟出新意。如以作文主题“玩”为例，有的学生认为“玩”是一种纯粹的，不带任何功利色彩的快乐，从“玩乐人生”的角度切入，寓意生活中部分人不思进取，以“玩乐”为人生追求，并借此引发对人生本质的议论；有的学生则认为“玩”是耍手段、弄权术，现实生活有些人为一己私利，玩弄别人，殊不知机关算尽终害己，从而悟出人生应多些诚信质朴的真谛；也有的学生从侧面切入，以现实生活中将功利看得过重的人为例，他们为了生活四处奔波，为了“事业”一心“求索”，忘记了放松和娱乐，进而提出把功利看得淡一点，学会“玩乐”生活，才能品味生活的真正滋味等。 三、如何进行立意训练
作文要以立意取胜，单单掌握立意的方法还远远不够，还必须有丰富的生活经验作铺垫。这就要求学生要注意日常训练，在日积月累中提高立意的技巧，进而提升写作能力。
（一）深入观察，独立思考
要提升语文写作能力，必须立足于生活，深入观察，并学会独立思考。主题深刻的文章，对于同一问题或事件的认识或看法往往要比一般的文章高远得多，这都得益于作者对生活的细致观察及独立思考。同样写散步，有些人写平平淡淡的事件，但是莫怀戚借用与母亲、孩子一同散步，引申出对生命的独特思考：“我们不但要保护幼小的生命，而且要善待衰老的生命。”借散步表达中年人担负着承前启后的使命这一主题，提升了作品《散步》的价值。
深入观察和思考可从以下几方面入手。首先，在生活中要善于观察，勤于动脑。“观察的领域里，机遇只偏爱那些有准备的头脑。”所以在立意的训练中，应时刻将思考融入观察，从大自然中悟出生活的真谛和人生的哲思。如成熟的麦穗低下头使人想到谦虚；柔弱的水珠能滴穿岩石让人想到坚持；蜜蜂在花丛中忙碌令人想到勤劳；含羞草默默收拢叶片则意味着不要过分张扬等。其次，对于生活中常见的事件要善于总结概括。比如对于同学中常见的吵架事件，不仅要了解到吵架的原因，还要尝试去分析吵架同学的性格，思考性格与吵架的必然联系，从中得出许多人生道理，如“言语忍，忿自泯”“处处为他人着想是人生第一等学问”“财物轻，怨何生”等。
（二）立足时代，敢于创新
“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”在写作训练的过程中，学生应该深入生活，关心时事，锻炼敏锐的触角，在作文中或提出对某类社会现象的独到见解，或引入与时俱进的新理念，使文章耳目一新。以中考作文为例，部分考生以当年的热点为内容写出了一篇篇脍炙人口、感人至深的好文章。比如1997年以诚信为内容的《诚信》、2000年以学生减负为主题的《我的梦》、2003年以众志成城抗击非典病毒为主旨的《信念》、2008年以汶川地震民族力量的凝聚为内容的《我们在一起》，2011年以倡导和谐社会为主题的《升起心中的太阳》等，都是当年的中考高分或满分之作，都反映了社会的风貌，写出了时代的精神，提升了文章的立意。在平时的训练中，要学会将所述事件与现代社会的主流思想联系起来，力求将事件所表达的中心主题贴近社会的热点。
在日常的立意训练中，还应有打破陈规的勇气，在广泛观察、独立思考的基础上，敢于标新立异，提出与众不同的见解和主张，这样写出来的文章往往因为观点独树一帜而亮人眼球。如同样写被咬了一口的苹果，如果单从“孔融让梨”“偷吃”的角度写就显得索然无味，如果将这一被咬的苹果与科技时代相联系，把写作对象指向美国苹果公司的巨大成就，则使人耳目一新。
立意为作文之魂，但凡写作，立意为先，意高则文胜。教师在作文指导和训练中，应引导学生关注社会热点、感悟时代精神，注意观察生活、独立思考自然万物和社会百态，使纷繁复杂的社会风景成为作文立意的丰富素材。（责编 周翠如）