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高职生的全面健康发展是高职教育追求的目标。高职生“四成”教育体系出于对当前高职生成长现状出现的问题，以“成长”、“成人”、“成才”、“成功”四个基本范畴为主体，分析了高职生全面发展的内涵和要求，为该体系自身的构建和发展奠定了基础。
浅议高职生“四成”教育体系的内涵
【摘 要】
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高职生的全面健康发展是高职教育追求的目标。高职生“四成”教育体系出于对当前高职生成长现状出现的问题，以“成长”、“成人”、“成才”、“成功”四个基本范畴为主体，分析
【机 构】
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南通纺织职业技术学院
【出 处】
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邢台职业技术学院学报
【发表日期】
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2011年5期
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