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教师信息技术应用能力提升是教师专业发展的必然要求。通过调研法和文献法,对广州市中小学乡村教师信息化技术应用现状进行调研,重点分析信息技术使用现状、信息化教学应用能力,从而发现教师信息化技术培训在培训需求、培训内容、培训模式、培训体系等方面存在的问题。基于此,提出教育行政、教研、执行单位等要做好教育信息技术应用能力提升的方案设计,中小学校特别是乡村学校要建立信息化教学机制,中小学乡村教师特别要增强信息化教学意识,提升信息技术与教学的融合能力。