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从心理学角度分析幼儿教育中的两个“误区”：只重视幼儿智力开发而忽视幼儿非智力因素的培养；惯用“批评”，而忽视“鼓励”方法在幼儿教育中的主导作用。
从心理学角度谈幼儿教育中的两个“误区”
【摘 要】
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从心理学角度分析幼儿教育中的两个“误区”：只重视幼儿智力开发而忽视幼儿非智力因素的培养；惯用“批评”，而忽视“鼓励”方法在幼儿教育中的主导作用。
【机 构】
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西北工业大学人文与经济学院710072
【出 处】
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社会心理科学
【发表日期】
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2005年2期
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